4我的“长生果”(教案).docxVIP

4* 我的“长生果” 教学目标 认识 12 个生字。 有感情地朗读课文；把握主要内容，体会作者悟出的道理。 学习一些读书和习作的方法。 教学重点难点 引导学生读懂课文内容， 结合自己的课外阅读和习作实际体会 “长生果” 的 寓意，并学习作者的读写方法。 教学准备 多媒体课件 教学时间 一课时 教学过程 一、揭题 有一种果子叫长生果，你们见过吗？（板书：长生果） 说实话，老师也没有见过， 不过听说在神话故事中这种果子吃了能让人长 生不老呢，今天我们来学习一篇课文——我的“长生果” （完成课题板书）。 齐读课题。 课题中的长生果打上了引号， 可见它并不是指真的长生果， 那指的是什么 呢？让我们一起来读读课文吧。 二、初读课文，整体感知 快速默读课文，思考：课题中“长生果”指的是什么？ 明确：指的是书。 自主学习和研究。 交流自学情况。 （1）认读字音 朗读时要注意以下字的读音：“恰似” “如饥似渴”中的“似”读“si”，“似 的”中的“似”读“Shi”，“美差”中的“差”读“ Chdl” , “差不多”中的 “差”读“ chd”，“奔向那里”中的“奔”读“ ben^ , “沉甸甸”中的叠词要 读一声，“全班之冠”中的“冠”读“ gudn”，“分外”中“分”读“ fen” , “禁不住”中的“禁”读“ jin” o （2）理解词语 流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。 眼羡：