五年级分数加减混合运算说课稿汇编.pdfVIP

五年级分数加减混合 运算说课稿 精品资料 《分数加减混合运算》五年级数学说课稿 一、说教材 （一）教学内容：人教版五年级下 第六单元 “分数的加法和减法”中的“分 数加减混合运算”P97-98 内容。 （二）教材的内容和地位： 这是在学生已经掌握同分母分数加、减以及认识分数的意义和基本性质的 基础上教学的。本单元知识既是分数加、减运算的重要内容之一，也是以后进 一步学习分数乘、除法以及分数加减乘除四则混合运算奠定了基础。 （三）教学目标： (1)、让学生联系具体的问题情境，理解并掌握分数加减混合运算的运算顺序， 能正确进行分数加减混合运算。 (2)、学生能用分数加减法解决一些简单的实际问题，进一步提高解决实际问题 的能力，发展数学应用意识。 (3)、学生在学习活动中，获得成功的体验，增强学习数学的自信心。 （四）教学重点、难点： （1）、能运用运算法则正确进行计算。 （2）、让学生掌握通分的技巧和方法。 （3）、利用分数混合运算的法则解决日常生活中的实际问题，发展应用意 （五）教具、学具准备： 识。 多媒体课件 二、说学情 学生已经掌握了同分母分数、异分母分数相加减和整数加减混合运算，这 些都为本节课的学习奠定了坚实的基础。但是对于学习分数加减混合运算，本 2 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢 精品资料 节课利用学生联系具体的问题情境，理解并掌握分数加减混合运算的运算顺 序，能正确进行分数加减混合运算。 三、说教学流程 为了更好地完成本节课的教学任务，突出重点，突破难点，抓住关键，教学教 程分为以下几个教学环节。 (一) 创设情境：复习引入 1、回顾上节课内容。 提问：计算异分母分数加减法时要注意什么？ 指出：计算异分母分数相加减时，要先（通分），然后按照（同分母分数加 减）法则进行计算，得数能约分的要约分。 计算。 4 7 5 1 2 1 11 11 6 18 5 3 ＋ ＝ ＋ ＝ － ＝ 我的设计意图是：让学生感受本节课的学习与通分有着密切的联系，激发学生 学习的兴趣，使学生感受到新知与旧知之间的紧密联系。 2、谈话引入。 师：大家已经掌握了异分母分数加、减的计算方法，今天我们学习新的知识。 （二）操作探索：加减法的混合运算。 1 ．出示例1的表格。 3 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢 精品资料 云梦森林公园地貌情况对比 （1）让学生读懂表格的内容，并用自己的语言表述出来。 （2）老师出示第一个问题： “森林部分比草地部分多几分之几？” （3）提问：森林部分指什么？怎样列式？ 学生可能会说：a 森林部分指乔木林 b 森林部分指灌木林 c 森林 部分指草地 d 森林部分指乔木林、灌木林、草地总和 （4）请学生试着算一算，集体交流计算方法。 方法一： 方法二： 老师巡视，请不同算法的同学板演。 分析：两种方法有什么不同？你比较喜欢用哪种方法？ 4 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢 精品资料 指出：分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算 顺序相同。 （5）小结计算方法：计算分数加减混合运算时，可以分步通分 也可以一次通分进行计算。计算时，可以根据题目的特点和自己的情况灵活选 择方法。 我的设计意图是：鼓励学生用不同的方法解决问题，自己探索一定的数学 规律，培养学生解决问题的能力。 2 ．出示例1 的第二个问题： “裸露地面储存的地下水占降水量的几分 之几？”