部编版一年级下册语文《怎么都快乐》教案.docVIP

部编版小学一年级下册语文《怎么都快乐》教课设计 篇一 教课目标 1．知识与能力：在语言环境里理解、积攒词语“静静静、独自、折纸船、踢毽子、听广播、下象棋、打乒乓、丢手绢、赛拔河”等。 2．过程与方法：学会模仿课文创作诗歌。 3．感情态度价值观 : （1）在朗读中感觉生活中的快乐。 （2）能够读出不一样句子的感情：如“静静静”、“静静话一同说”等。 教课重难点 要点：1. 在语言环境里理解、 积攒词语。如“折纸船、踢毽子、听广播”等。 在朗读中感觉生活中的快乐。 难点：学会模仿课文创作诗歌。 教课过程： 一、创建情境，快乐导入 课前古诗：《赠汪伦》 反口令游戏。 孩子们，这节课高教师给大家带来一个特别好玩的游戏， 想玩的小朋友请坐直！ 这个游戏叫做反口令。 我说“手心”你们出“手背”， 我说“手背”你们出“手心”。 我说“拍手”你们顿足， 我说“顿足”你们拍手。 你们快乐吗？此刻我们持续学习——《怎么都快乐》 。 这棵树上藏着很多果子， 你有信心认识吗？准备好抢读， 看谁的反应最快！（踢放中间，故放最后，翻词卡时不依据次序翻） 书空“故”， 扩词“踢”。 “踢”是左右结构——。 还有一个好玩的游戏是——踢——。 这里面有一个字特别简单写错， “故”是左右结构——？我们一同来书上描一描，再来写一写反文旁。 二、初读诗歌，整体感知 ⑴自读。既然认识了快乐树上的果子， 就让我们去文中感觉