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汉语拼音教案设计 知识与技能 1.学会整体认读音节yi wu yu ,能读准音,认清形。 2.读准整体认读音节yi wu yu 的四声。 过程与方法 1.培养学生善于利用小组合作的优势，解决学习过程中遇到的问题。 情感，态度与价值观 2.培养学生的学习兴趣，善于与人合作的态度，及有自己的独特见解。 策略方法 3. 引导学生在情境中、游戏中通过看图、表述、合作、探究来感知学习内容，总结学习方法。 教学过程： 一 . 课件出示配乐故事画面,引出整体认读音yi wu yu 在一个美丽的大森林里,住着三户人家.第一户人家有两个女儿:大y 和小i ；第二户人家有两个儿子:大 w 和小u；第三户人家只有一个独生女:小ü.一天早上,大y和大w去上学了。小i小u小ü三个孩子想出去玩,可是他们怕迷路,只好等大y大w回来。放学了,小i拉着大y姐姐的手一起去玩了,组成整体认读音节yi。小u拉着大w哥哥的手也出去玩了,组成整体认读音节wu.小ü没有哥哥姐姐,急得哭了,两滴眼泪流出来了.大y看见了,忙说:“小ü妹妹,别哭了,我带你去玩,不过,你得把眼泪擦掉了。”小ü高兴地把眼泪擦得干干净净,拉着大y姐姐的手去玩了,组成整体认读音节yu.于是,大y带着小i,小ü,大w带着小u,高高兴兴地去玩了。 二.　读准yi wu yu的音 师：yi wu yu就是我们今天要学的三个整体认读音节。你们发现他们的读音跟我们学过的哪些字母的读音是一样的？ 　　生：我发现yi的读音跟单韵母i的读音是一样的。 　　生：我发现wu的读音跟单韵母u的读音是一样的。 　　生：我发现yu的读音跟单韵母ü的读音是一样的。 　　三.　记住yi wu yu的形 　　师：老师这儿有一首非常有趣的儿歌，你们想记住它吗？ 　　生：想! 　　（出示字母活动图） 　　i u ü 齐步走， 　　大y大w来带头， 　　大y带小i， 　　大w带小u， 　　小ü眼泪擦干净， 　　跟着大y一起走． 　　１.跟着老师读 　　２.拍手读 　　３.加上动作读 　　四.　练习yi wu yu 的四声 　　师：正当小i小u小ü拉着哥哥姐姐的手准备去玩的时候，他们的妈妈叫住了他们：“外面风大，别忘了把帽子带上。”小u首先带上了帽子，接着小i小ü也带上了帽子。 　　yī yí yǐ yì wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù 1.按顺序读 　２.打乱顺序读 　３.游戏练习读（出示情境画面） 　　正当他们玩得起劲时，小u先嚷了起来：“渴死了！”他们就去找水喝，找啊找啊，小i突然看见前面有一棵苹果树，就兴奋地叫起来：“有苹果呢！”这时，果树爷爷说话了：“孩子们，你们想吃苹果可以，但只有聪明的孩子才能摘到苹果。” 　　师：你们想做聪明的孩子吗？ 　　生：想！ 　　师：果树爷爷在苹果后面写着yi wu yu 音节的四声，只要你给这个音节找个朋友，就可以摘下聪明果了。愿意吗？ 　　生：愿意！ 　　师：聪明的孩子在摘苹果以前，一定会想好办法，以最快的速度把他摘下来．现在请大家四人一小组先给每一个音节找个朋友。 　　生：yī 衣服的衣 　　　　yí 阿姨的姨 　　　　wǔ 跳舞的舞 　　　　yù 玉米的玉 　　师：很快他们就摘完了苹果，高高兴兴地回家去了。