2022年初中数学《一次函数与二元一次方程组》公开课精品教案.docVIP

年级 八年级 课题 一次函数与二元一次方程组 课型 新授 教学媒体 多 媒 体 教 学 目 标 知识 技能 理解一次函数与二元一次方程(组)的对应关系. 会用画图象的方法解二元一次方程组. 过程 方法 通过对一次函数与二元一次方程〔组〕关系的探究及相关实际问题的解决, 学会用函数的观点去认识问题的方法. 体验数形结合思考意义, 逐步学习利用数形结合思想分析问题和解决问题, 提高解决实际问题的能力. 情感 态度 通过对一次函数与二元一次方程〔组〕关系的探究, 培养学生严谨的科学态度以及独立思考的习惯. 教学重点 探究一次函数与二元一次方程〔组〕的关系. 教学难点 灵活运用函数知识解决相关实际问题. 教 学 过 程 设 计 教学程序及教学内容 师生行为 设计意图 一、情境引入 1、 2x-y=1, 用含x的代数式表示y, 那么y=________ 2、方程2x-y=1的解有______个. 3、 x=1 y=1 是方程2x-y=1的一个解吗？ 4、〔1,1〕是否是直线2x-y=1上的一个点？ 通过上述问题, 你认为一次函数与二元一次方程有何关系？ 二、探究新知 1、3x+5y=8对应的一次函数〔以x为自变量〕是_________. 2、直线y=x+上任取一点〔x, y〕那么〔x, y〕一定是方程 3x+5y=8的解吗？为什么？ 3、在同一直角坐标系中画出直线y=2x-1与y=-x+的图象并思考： 〔1〕它们有交点吗？ 〔2〕交点的坐标与方程组 2x-y=1 的 解有何关系？ 3x+5y=8 4、当自变量x取何值时, 函数y=2x-1与 y=-x+的值相等？这时的函数值是多少？ 5、问题4与解方程组 2x-y=1 是同一个问题. 3x+5y=8 三、课堂训练 1、问题1.、一家电信公司给顾客提供上网收费方式：方式A以每分0.1元的价格按上网时间计费；方式B除收月租费20元外再以每分0.05元的价格按上网计费, 如何选择收费方式能使上网者更合算？ 分析：计费与上网时间有关, 所以可设上网时间为x分, 分别写出两种计费方式的函数模型, 然后再根据自变量的情况来判断哪种收费方式更合算． 解：设上网时间为x分, 方式A的计费y = 0.1x元, 方式B的计费y = 0.05x+20元 在同一直角坐标系中分别画出这两个函数的图象 o20 o 20 y=0.05x+20 2、教材P128页练习. 四、小结归纳 1、二元一次方程〔组〕与一次函数的关系. 2、从“数〞和“形〞两个方面去看二元一次方程组. 3、方法：从函数的观点来认识问题, 解决问题图象法解决二元一次方程组. 五、作业设计) 〔一〕教材120页第3题. (二)补充作业 1．一次函数y=2x+3与y=-2x-1的图象的交点坐标是〔　　〕 A．〔1, -1〕　　　　 B．〔-1, 1〕 C．〔0, 3〕　　　　　D．〔0, -1〕 2．既在直线y=-3x-2上, 又在直线y=2x+8上的点是〔　　〕 A．〔-2, 4〕　　　　 B．〔-2, -4〕 C．〔2, 4〕　　　　　D．〔2, -4〕 3．直线y=-x+a与直线y=x+b的交点坐标为〔m, 10〕, 那么a+b的值为〔　　〕 A．-10 B．10 C．-20 D．20 4．直线y=2x+a与直线y=bx-1相交于点〔1, -2〕, 那么a、b的值依次为〔　　〕 A．4, 1　　 B．4, -1 C．-4, -1 D．1, 4 5．直线y=x-1与直线y=3x+m的交点在y=2x+4上, 那么m的值为〔　　〕 A．7 B．8　　　C．9　　　　D．10 6．如图, 函数y=ax+b与y=kx的图象交于点P, 那么方程组的解为〔　　〕 A．　　B． C．　　D． 7．A地在B地正南方3千米处, 甲、乙两人同时分别从A、B两地向正北方向匀速直行, 他们与A地的距离s(km)与所行时间t(h)的函数关系如图, 当t=4时, 他们之间的距离为〔　　〕 A．1.5　　B．3　　　C．4.5　　　D．6 教师给出问题, 学生很快作出答复. 学生交流讨论归纳概况, 出版认识二元与一次方程的解. 函数有对应关系. 学生独立思考1、2、3, 教师巡视, 师生共同归纳：每一个二元一次方程对应着一个一次函数. 直线上每一点坐标都是二元一次方程组的解. 问题3体会