2022年初中数学《全等三角形》公开课精品教案.docVIP

全等三角形 ◆课前热身 1.图中的两个三角形全等, 那么∠度数是〔 〕 °° °° 2.一个等腰三角形的两边长分别为2和5, 那么它的周长为〔 〕 A．7 B．9 C．12 D．9或12 A B C D 3.如图, 那么添加以下一个条件后, 仍无法判定的是〔 〕 A．　　　　　　　 B． C． D． 4.如图, 在等腰梯形ABCD中, AB＝DC, AC、BD交于点O, 那么图中全等三角形共有〔 〕 A．2对 B．3对 C．4对 D．5对 【参考答案】 1. D 2. C 分析：等腰三角形有两种情况：〔1〕2、2、5；〔2〕5、5、2；〔1〕不满足三角形三边关系, 所以只有5、5、2；周长=12 3. C 4. B ◆考点聚焦 知识点 全等形, 全等三角形及其性质, 三角形全等判定 大纲要求 1.了解全等形, 全等三角形的概念和性质, 逆命题和逆定理的概念； 2.理解全等三角形的概念和性质. 掌握全等三角形的判定公理及其推论, 并能应用他们进行简单的证明和计算. 3.学会演绎推理的方法, 提高逻辑推理能力和逻辑表达能力, 掌握寓丁几何证明中的分析, 综合, 转化等数学思想. 考查重点与常见题型 论证三角形全等, 线段的倍分, 常见的多为解答题 ◆备考兵法 1．证边角相等可转化为证三角形全等, 即“要证边相等, 转化证全等．〞全等三角形是证明线段、角的数量关系的有力工具, 假设它们所在的三角形不全等, 可找中间量或作辅助线构造全等三角形证明．在选用ASA或SAS时, 一定要看清是否有夹角和夹边；要结合图形挖掘其中相等的边和角〔如公共边、公共角和对顶角等〕, 假设题目中出现线段的和差问题, 往往选择截长或补短法． 2．本节内容的试题一改以往“由条件寻求结论〞的模式, 而是在运动变化中〔如平移、旋转、折叠等〕寻求全等．对全等三角形的考查一般不单纯证明两个三角形全等, 命题时往往把需要证明的全等三角形置于其他图形〔如特殊平行四边形〕中, 或与其他图形变换相结合, 有时也还与作图题相结合；解题时要善于从复杂的图形中别离出根本图形, 寻找全等的条件． ◆考点链接 1．全等三角形:____________、______________的三角形叫全等三角形. 2. 三角形全等的判定方法有:_______、______、_______、______.直角三角形全等的判定除以上的方法还有________. 3. 全等三角形的性质：全等三角形___________, ____________. 4. 全等三角形的面积_______、周长_____、对应高、______、_______相等. ◆典例精析 CAB例1〔山西太原〕如图, , =30°, 那么的度数为A．20° B．30° C．35° D．40° C A B 【解析】此题考查全等三角形的性质, , ∴∠ACB=∠A′CB′, ∴==30°, 应选B． 【答案】B 例2〔河南〕如下图, ∠BAC＝∠ABD,AC＝BD, 点O是AD、BC的交点, 点E是ABOE和AB的位置关系,并给出证明. 【分析】首先进行判断：OE⊥AB, 由条件不难证明△BAC≌△ABD, 得∠OBA＝∠OAB再利用等腰三角形“三线合一〞的性质即可证得结论. 解决此类问题, 要熟练掌握三角形全等的判定、等腰三角形的性质等知识. 答案：OE⊥AB．　　　　　　　　　 证明：在△BAC和△ABD中, EQ \B\lc\{(\a\al(AC=BD, ,∠BAC=∠ABD, ,AB=BA．,)) ∴△BAC≌△ABD．　　 ∴∠OBA＝∠OAB, ∴OA＝OB．　　　 又∵AE＝BE, ∴OE⊥AB． (注：假设开始未给出判断“OE⊥AB〞, 但证明过程正确, 不扣分) 例3〔山东临沂〕数学课上, 张老师出示了问题：如图1, 四边形ABCD是正方形, 点E是边BC的中点．, 且EF交正方形外角的平行线CF于点F, 求证：AE=EF． 经过思考, 小明展示了一种正确的解题思路：取AB的中点M, 连接ME, 那么AM=EC, 易证, 所以． 在此根底上, 同学们作了进一步的研究： 〔1〕小颖提出：如图2, 如果把“点E是边BC的中点〞改为“点E是边BC上〔除B, C外〕的任意一点〞, 其它条件不变, 那么结论“AE=EF〞仍然成立, 你认为小颖的观点正确吗？如果正确, 写出证明过程；如果不正确, 请说明理由； 〔2〕小华提出：如图3, 点E是BC的延长线上〔除C点外〕的任意一点, 其他条件不变, 结论“AE=EF〞仍然成立．你认为小华的观点正确