七年级英语上册Unit2LookingDifferentTopic3Whosejacketisthi.pdfVIP

Topic 3 Whose jacket is this Section A I . Material analysis 本节课是第三话题的第一节课，主要活动是 1a, 2 和 4a 。通过询问物品所属的情境呈 现教学内容， 主要学习询问物品所属的表达方式 “Whosecap is it? ”，“ It s Sally s. ”， “Is this your cap? ”，“ No, it s not mine. ”，“ Is this cap yours? ”同时还将 学习形容词性物主代词，名词性物主代词和名词所有格；此外，语音板块将学习字母组合 ar ， or ， oor 的读音规则。 n . Teaching aims 1. Kno wledge aims 能够初步了解字母组合 ar /or /oor 的读音规则，并能根据发音规则进行单词的拼读。 能够掌握并应用新学习的单词 : mine, whose, yours, hers, ours, 等； their, bike, then 能够运用询问物品所属的表达法进行交流，如： What color is it? 能够正 确运用特殊疑问词 whose 引导的特殊疑问句来询问物品所属， it? 女口： whose cap is 能够正确使用名词性物主代词和形容词性物主代词： mine, yours, theirs, their 等。 hers, ours, his, 2. Skill aims 能听懂有关询问物品所属的简单的对话或叙述； 能运用物主代词描述物品所属； 能运用所学的 单词和句型来谈论物品所属； 能正确地朗读对话，并能注意语音语调； 能根据已学音标的初步 知识拼读单词； 3. Emotional aims 能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践； 能够认真并坚持进行单词的拼读练习； 能有 兴趣用所学的功能句进行口头对话； 引导学生关注生活中人物的细节。 in . The key points and difficult points 1 Key points 正确使用表示询问物品所属的表达方式； 正确使用特殊疑问词 whose 引导的特殊疑问句来询问物品所属； 掌握字母组合 ar /or /oor 的读音规则。 2 Difficult points 特殊疑问词 whose 引导的特殊疑问句来询问物品所属 ; 能够正确运用名词性物主代词和形容词性物主代词： mine, yours, hers, ours, his, theirs 等； 字母组合 ar /or /oor 的读音规则。 IV . Lear ning strategies