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领导力提升心得体会 领导力提升心得体会 领导力提升心得体会 领导力提高学习心得领会 每一次的提高学习时机都十分可贵，去学习其余人好的 东西，将所学到的所有转变为自己的能力。下边是小编整理 采集的，欢迎阅读！ 经过 20** 年昌乐市寒假校长培训班的学习， 自己感觉受 益匪浅。我深刻地意会到新期间校长一定具备的素质，也看 到了教育发展的绚烂远景。在此谈几点心得领会： 作为一校之长，怎样在课程提高领导力我认为：第一， 校长要有自己的办学思路，学校要办出特点和成绩，让主管 部门满意， 甚至赏识， 校长不要老是诉苦， 重点是要有行动， 要有所作为，重要的是怎样为学生们办一所理想中的勤学 校。 近几年来，讲堂改革大张旗鼓，派别纷呈，各样教育创 新和改革如赛马灯般，你方唱罢我登场，各领风骚三五天。 但到最后极罕有长远生命的东西，为何我认为校长由于没 有自己的办学思路，没有坚定的教育操守，因此常常忘掉了 自己的目的，反而把一些用来达到目的的手段变为了目的， 比方教材、教法、分数、作业、考勤等都是学校帮助学生健 康成长的手段。这些手段在好多场合都自成目的，甚至让培 养人这个目的反过来为这些手段服务，于是教育演变为压迫 人、控制人、摧残人、奴役人的异己物，成为剥夺学生幸福 生活的“教育要素”。 试查一所好的学校，它不在高楼大厦，不在威望讲坛，也不在那些张扬的东西，而在有自己独到的灵魂。经过议论与交流，师生共进，教课相长，形成一种独具特点的教课氛 围，其实不停完美和弘扬， 影响愈来愈多的学生， 打造出亮点，创立出特点。因此必定要学会用自己的脑子思虑，要有自己的教育哲学不时辰刻想到和做到。 作为学校的领头雁，校长一定紧紧掌握“学校是为学生 们而办的” 理念。山东乐陵市实验小学李升勇校长得出了 “学会回到原点思虑教育”的英明论断：采纳分组合作学习，让 每一个个体生命都能在讲堂中充分红长。华师大课程与教课系博士生硕士生导师崔允漷提出了“做好自己想做且能做的事”。他们以独到的视角，用他人从未试试的教育方法创建了成功的素质教育的典型事例。 由此看来，在讲堂教课中，真实起决定作用的不是某种特定的教课模式，而是学生的兴趣喜好、感知能力和知识贮备等主观要素，教课内容等客观要素以及教师的语言表达、知识修养等综合素质。 那么学校讲堂改革的成败由什么决定呢？ 一、人心问题 一所学校必定要有一种凝集力，一旦失掉教师的同心合力，失掉教师的信任和支持，校长想要有所作为很难。真实 为学生负责的教育，自然少不了要人文关照、人文情怀，因 为有了这些灵魂的东西，教育才会真实成为学生生命将来着 想的教育，也才能成为滋润学生生命，为学生生命添彩的教 育。 二、打造队伍 有一支踊跃进步、 业务精深、 道德崇高的优异教师队伍，在学校形成一种踊跃进步、不停创新、同谋发展、互比贡献 的优异氛围，才能使讲堂改革稳步推动，并结出累累硕果。 三、改革探究 要使讲堂教课质量此文来自优异教育资源网斐斐 , 课件园高，解决学生兴趣问题是重点。 校长运筹决胜，稳坐校中，课程改革仍旧大张旗鼓，照着你独具特点的想法走下去，这就是领导力。 经过此次学习，我认识到：时代的发展、社会的进步对教育教课此文转自斐斐课件园及讲堂改革提出了崭新的要求，不是改方法，而是换“脑袋”；不是改进，而是重修。总之，校长的观点一定跟上时代发展的步伐，让自己先进的思想引领学校的长效发展。 经过这三天的培训，感想真的很大，认真想一下，脑子又是一片杂乱，有些东西是没法用语言表达的，在此，就让我静下心再认真想一想当时的情况····· 第一天，当老师问到为何学习？我想要什么时，我迷 茫了，是的，走了这么长时间，都忘了停下往来审察一下自己，我究竟想要的是什么？而为何想要这么长时间而没有实现呢？是我不够优异，仍是我想要的太难获取？那理解后 我该从何做起， 我又堕入了深思， 让你有时不可以走的太急，在合适的状况下回头看看自己的目标还在吗？别把自己给“丢”了。人有时会受固定想法，固定情绪的影响，进而导 致固定行为造成固定结果，而这些老是会把人限制在舒坦空间内，没法让让你看清外面更大的自由空间，比方人碰到困难就会想着必定不可以，进而情绪悲观，就想退却，而最后结果是这件事就功亏一篑，这样就能够活在舒坦空间中，不用肩负责任，但却少了一次自我提高，自我挑战的时机，那么在生活和工作中我们还有多少时候是活在舒坦空间中呢？ 而这些舒坦空间又能让我们获取些什么？而豁出去了，真的会死吗？因此在碰到困难时我会告诉自己一句话“豁出去了，反正死不了”。以后我看了《共好》这个短片，从松鼠身上我学到了，要找出你工作的价值，并确立目标，找到工作的价值你就能确立目标，并朝着目标行进，因此工作价值就是我们的源动力；从海狸身上我学到了要学会受权，当你相信他受权给他，才能给他创建更大的