东北师大研究生课程班考试思想政治教育概论.pdfVIP

测验科目：思想政治教育概论试题〔卷面总分： 100 分〕 一、概念题〔共 4 题，每题 5 分〕 1．思想政治教育价值 所谓思想政治教育价值 ,是人和社会在思想政治教育实践和认识活动中成立起来的 , 以人 的思想政治道德形式和开展规律为尺度的一种客不雅的主客体关系，是思想政治教育的存在 及 其性质是否与人的本性、目的和需要等相一致、相结合、相接近的关系。这种关系是思想政 治教育在其教育活动和社会关系中符合人的开展 ( 尤其是思想道德的形式和开展 )和人类社会 进步 (尤其是精神文明的进步 ) 的目的而呈现出的一种必定的意义关系。 2．思想政治教育载体 思想政治教育载体是指承载、传导思想政治教育因素，能为思想政治教育主体所运用、 且主客体可借此彼此作用的一种思想政治教育活动形式。如开会、谈话、理论学习、办理工 作、文化建设、群众传布、精神文明创立活动等，都可以是思想政治教育的活动形式，即思 想政治教育的载体。教育者正是借助这些活动形式对教育对象进行教育并与其进行双边互动 活动，从而到达必然的教育目的。 3．思想政治教育原那 么 思想政治教育原那么是指人们在思想政治教育活动中为实现教育目标所必需遵循的准那 么。 其底子原那么包罗 〔1〕疏与导相结合的原那么 〔2 〕科学性与标的目的性相结合的原那么 〔3 〕理论与 实际相结合的原那么 〔4 〕解决思想问题与解决实际问题相结合的原那么 〔5 〕教育与自我教 育 4．寓教于乐法 相结合的原那么 寓教于乐法就是用文化娱乐等轻松、愉快的方式进行思想政治教育的一种方法。寓教于 乐法主要通过各种健康、愉快、生动活泼、丰富多彩的娱乐方式，使人们在享受愉快的同时， 从中得到精神上的享受，并受到必然的教育的方法。寓教于乐法，具有形式多样、生动活泼、 寓教于乐的特点。 二、简答题〔共 4 题，每题 10 分〕 1．思想政治教育客体的层次性 思想政治教育客体的情况千差万别，表示出复杂的层次关系，从不同的角度可以做各种 划分。按春秋可以划分为老年、中年、青年、儿童四个层次；按文化程度可以划分为高、中、 初级常识分子，文盲、半文盲；按觉悟程度可以划分为先进、一般、掉队三个层次；按职业 可以划分为工、农、学、商、兵、机关干部、自由职业；按职务划分有高级干部、一般干部、 专业干部、办理干部等等。在社会生活的大布景下，对群众的底子要求具有一致性，但不同 层次的人在经历、经验、常识、能力、觉悟、生理、心理、习俗等方面确实存在明显差别， 在进行思想政治教育的时候，既要研究各类人的共同点又要针对客体的差别进行教育。 2．思想政治教育环境阐发的底子要求 思想政治教育环境阐发是通过对环境中影响人们思想的各种因素包罗 已经形成，正在形 成和可以预见的趋势性因素的程度、作用进行阐发，为思想政治教育的科学决策 , 为提高思 想政治教育的针对性、实效性而采用的一种研究方法和工作方法。思想政治教育环境阐发应 当是全方位的，表里环境，大小环境，经济、政治、文化环境都要进行阐发；环境阐发应当 是实事求是的，有利的、不利的因素都要加以阐发，对程度的判断要实事求是；环境阐发要 经常进行，因为环境是多变的，每一阶段的环境都各有特点，不克不及用静止的不雅点对待 环境。 3．思想政治教育过程中的矛盾 在思想政治教育过程中，主要矛盾也可以说底子矛盾是社会开展所需要的思想道德和心 理本质与教育对象现有程度的矛盾。这个底子矛盾贯穿于思想政治教育过程的始终，并制约 和影响着思想政治教育过程中的其它一切矛盾。 正是由于这个底子矛盾存在 ，思想政治教育 才是必要且必需的。 思想政治教育中过程除了存在底子矛盾之外，还包含一系列具体矛盾。 具体矛盾〔次要矛盾〕是指由主要矛盾〔底子矛盾〕决定和制约的，处于附属地位，对事物 的开展不起决定作用的矛盾。思想政治教育过程中的具体矛盾是指思想政治教育的主体、客 体、教育要求〔目标、内容任务等〕 、