二年级下册语文第二单元导学案.docVIP

　　二年级下册语文第二单元导学案 　　5、泉水 　　教学目标： 　　1．会认8个生字，会写9个字。 　　2．抓住描写四幅场景的句段感悟泉水的纯洁无私，正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 　　3．自读自悟认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。 　　教学重点：识记生字，品词析句，感悟泉水的快乐、无私。 　　信息资料：课文录音带、音乐磁带《泉水丁冬》、生字卡片、搜集泉水的相关资料。 　　课时安排：一课时 　　一、导入 　　1、课件导入。播放泉水的画面：你知道什么是泉水吗？（从地下流出来的水）启发学生说说自己见过的泉水的样子。 　　2、歌曲导入。师生随着音乐磁带共唱《泉水丁冬》。 　　师：丁冬的泉水多么美妙！但是你们知道泉水是从哪里来的吗？（板书课题） 　　二、细读课文，识记生字 　　（一）课堂预习 　　1、首先让我们一起来看预习提示单，谁来读一读？（指名读） 　　预习提示单一 　　(1)、自由朗读课文，把你认为难读的句子划出来，把课文读通读顺； 　　(2)、圈出不认识的字，拼读一遍，把你认为较难的生字多读几遍； 　　(3)、想一想、说一说每个字的记字方法。 　　(4)、思考：泉水从哪里来？最后又到哪里去了？ 　　2、下面就请同学们按照提示开始预习吧！教师巡视，指导学生，发现问题。 　　（二）自我检测 　　1、同学们预习得怎么样呢？我们来做个小检测。请做《生活》第9页第2题，同桌交换检查，做对的请划上一颗星。 　　2、读一读，我会加拼音。 　　（）（)（）（）（）（）（）（） 　　股缝塔脆鹃杜罐哦 　　3、读一读，看谁都会读。 　　股市门缝宝塔罐头杜鹃鸟 　　股份石缝灯塔罐子杜鹃花 　　4、学生操作，教师巡视指导，发现易错问题，及时记录。 　　（三）交流问题 　　1、学生说一说预习中的困难； 　　2、针对学生所提及时指导认读； 　　（四）教师讲解 　　出示课件中课前教师预估的问题部分以及巡视中发现的新问题，进行学习。 　　预估问题（做成课件）： 　　(1)、小组长用生字卡片检查学生认字情况。注意“哦”和“我”读音的不同；“脆”是平舌音。 　　(2)、组内学生轮流读课文，做到读音正确，不丢字、不添字、不唱读。读不好的句子大家共同指正，反复多读几遍。 　　(3)、学生选择自己喜欢的段落在组内展示朗读，互相评价打等级。 　　(4)、细读课文，思考：泉水流过哪些地方？一路上遇到了谁？ 　　(5)、指名读课文前三自然段，重点指导泉水说的话，揣摩它的心态和神情。 　　“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。” 　　“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。” 　　（重点读出泉水自豪、欢快的语气，突出“多”“清”的特点。） 　　(6)、范读——仿读——指名读——分组读——齐读——竞赛读。 　　（五）课堂小结 　　你记住了哪个难记的生字？是用什么办法记住的？ 　　思考：泉水从哪里来？最后又到哪里去了？泉水流过哪些地方？一路上遇到了谁？ 　　三、写字 　　（一）课堂预习 　　1、接下来让我们继续开动脑筋，写对会写的字。请你来读一读预习提示单二 　　预习提示单二 　　同桌合作，分别仔细观察本课生字（一个组一个字），讨论写正确写漂亮的方法，并练习描一描，写一写；（时间5分钟） 　　2、学生预习写字，教师巡视指导。 　　（二）自我检测、交流问题 　　你写会了吗？ 　　 　　（三）教师示范，重点指导。 　　1、学生观察先练习书写，教师根据实际情况范写指导，重点强调“塔”字右下是“合”，中间的短横不能少；“泉”字下边是“水”，竖钩右边是两笔，不要合成一笔。 　　投影展示部分同学书写，师生评价指导，重点指导上下结构的字怎样写。 　　2.全体同学根据提示认真书写纠正，师巡视指导。 　　（四）展示评价， 　　1、开展“小小书法家”擂台赛，师生共同评选。 　　2.评教师：老师写的字请学生评价。 　　学生互评：学生田字格中的字，互相评价。 　　3、写得不满意的字再写几个，直到自己满意为止。 　　（五）课堂小结 　　怎样写好本课的字？ 　　四、针对性作业 　　我们现在已经会认、会写这一课的生字了，课下的巩固也很重要呢！今天的作业有： 　　针对性作业： 　　1、读一读生字并口头组两个词，让爸爸妈妈听一听。 　　2、练习有感情地朗读课文，思考：泉水还能帮人们做那些事？说说看。 　　3.我们在父母和老师的关怀下幸福成长，我们也要去关心和帮助别人，想一想，你曾经帮助谁？把它写下来吧！ 　　【教材分析】 　　《雷锋叔叔，你在哪里》是人教版新课标语文实验教材小学二年级语文下册第二单元第二课。这是一首怀念雷锋、赞颂雷锋的儿童诗。 　　【教学目标】 　　1.认识“锋、叔”等12个生字。会写“冒、雷”等6个字。 　　2.正确