五年级科学《地球的运动地球在公转吗》公开课教案_3.pdfVIP

教科版五年级下册第四单元 6. 地球在公转吗 1 教学目标 科学概念： 1. 恒星的周年视差证明地球确实在围绕着太阳公转。其他证据也可以证明这一 点。 2. 在围绕某一物体公转时，在公转轨道的不同位置会观察到远近不同的物体存 在着视 觉位置差异。 过程与方法： 1. 在模拟实验中，观察并做出恰当描述。 2. 结合模拟实验进行推理。 情感、态度、价值观： 1．意识到对科学现象的解释需要 得到证据的支持和从已知出发进行推理。 2．认识到科学家在获得证据的过程中需付出 艰辛的努力，同时也离不开科学技 术的进步。 3．在活动中培养小组合作精神。 2 学情分析 学生对星球知识了解的少。地球公转自转知识陌生，所以借助媒体教学很 重要。 3 重点难点 【教学重点】 知道地球围绕太阳公转，公转周期为一年。 【教学难点】 认识恒星的周年视差。 4 教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动 1 【课前游戏】在上课之前我们先来做一个小游戏。 游戏步骤：闭上左眼，竖起 右手食指，使其对准黑板上的竖线条。然后，睁开左 眼，闭上右眼，观察手指的位置， 你有什么发现？ 学生回答。 师：为什么会这样？学生回答：左右眼的位置不同。 师：视觉上产生的相 对位置差异，我们把这种现象叫做“视觉差” 。而且就算我 们双眼睁开，头偏转的位 置不同，所看物体的位置也会发生变化。 活动 2 【导入】激趣导入，创设探究情景 谈话导入： 这个单元我们学习了地球的一些运动， 同学们回忆一下你知道地球是 怎 样运动的？学生回答。 （自转）是这样子转动吗？（课件显示地球） 。这种转动 方 式我们称为什么？（自转）自转有哪些特点？学生回答。 （1. 绕地轴转动 2. 地 球自 转一周的周期为 24 小时。 3. 自转的方向是自西向东。这里特别指出从北极 上空观察 它是逆时针转动） 师：地球会自转，那么地球在公转吗？（板书：地球在公转吗） 师： 什么叫做地球的公转？（公转就是地球围绕太阳转动。公转的周期为一年） 100 多年 以前的科学家能到宇宙中去知道地球在公转的？ （学生回答） 生：不能。 师：以现 在的科学技术， 我们只要做航天飞机到太空中连续观察地球一年就知道 地球在公转。 但在人们还不能到天空中观察地球运动的时候， 人们又是怎么知道 地球在公转的呢？ 这节课就让我们继续探究地球，弄清楚地球是不是在公转。 活动 3 【讲授】合作交流， 探究科学新知 （一）模拟实验 我们要寻找的地球公转的证据就隐藏在这满天的繁星中。 假设我们可以穿越 回到 100 多年前像天文学家那样去观星。 观察星空，我们能看到什么现象？ （晚 上也就 是我们背对着阳光的时候观察的比较清楚） 这些在夜晚天空中看到的满天繁星大多是恒星。 （板书：恒星）恒星是一种 自己 能够发光发热的天体。 由于恒星离我们很远， 肉眼看上去好像是不动的。