画垂线教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 第2课时　画垂线 【教学内容】 教材第58～60页例2、例3和例4。 【教学目标】 1．使学生掌握过直线上一点作直线的垂线和过直线外一点作直线的垂线的方法。 2．理解点到直线的距离的概念，明白从直线外一点到这条直线所画的线段中，垂直线段最短。 【教学重难点】 重点：学会画出已知直线的垂线。 难点：理解“点到直线的距离”的概念。 【教学准备】 课件、三角板、直尺、量角器。 一、谈话引入 师：前面我们已经认识了垂线，这一节课我们就一起来研究垂线的画法。(板书课题：画垂线) 二、探究新知 1．教学例2：画垂线 (1)画垂线的方法。 让学生利用直尺、三角板或量角器自己在稿纸上画垂线，教师巡视，并对学生的画法作出肯定评价。 (2)过直线上一点画垂线。(教师用三角板在黑板上边演示边讲解，师生共同归纳小结) 操作方法：①把三角尺的一条直角边与已知直线重合；②沿着直线移动三角尺，使三角尺的顶点和直线上的已知点重合；③从直角的顶点起，沿着另一条直角边画出一条直线，这条直线就是已知直线的垂线。(直角顶点是垂足) (3)过直线外一点画这条直线的垂线。(先让学生仿照过直线上一点画垂线的方法试画，教师巡视指导，学生汇报，师生共同小结方法步骤) 操作方法：①把三角板的一条直角边与已知直线重合；②沿着直线移动三角尺，使三角尺的另一条直角边与直线外的一点重合；③沿三角尺另一条直角边画