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教育学领域跨学科研究生能力发展研究 教育学领域跨学科研究生能力发展研究 PAGE PAGE # 教育学领域跨学科研究生能力发展研究摘要：教育学领 域中研究生的学科背景复杂已成为跨学科研究生培养的一 大特征，这一部分人相比起非跨学科研究生来说，存在着先 天条件的劣势和后天积累的不足，除了制度上给与支持以外， 跨学科研究生也应该利用跨学科优势，主动寻求自身发展路 径， 正确认知， 合理定位， 增强跨学科研究生的专业认同感； 积累知识，转换视角，培养跨学科研究生的批判思维；小组 合作，参与实践活动，加强跨学科研究生的团队协作能力； 问题导向，开展跨学科研究，提高跨学科研究生学科间的有 效沟通能力，在促进自身发展的同时也促进教育学的跨学科 研究。 关键词：教育学；跨学科研究生；学科交流跨学科培养 研究生有助于优化研究生的知识结构，提高研究生的综合素 质，逐渐成为研究生改革的趋势，整合多学科资源有利于获 得问题的最优解。在教育学领域中，由于学科包容性大、入 门相对容易等因素，导致跨学科的教育学研究生越来越多， 对研究生科研生活的不适应也使他们有更重的心理压力和 学业压力，在一项教学型大学的调查中，局外人往往是跨学 科研究生对于自己的定位，而学者们对这部分人的关注主要 集中在宏观制度上的支持和建设，从研究生自身来说，主动 出击寻求发展才是制胜之道，因此本文就微观层面从研究生 PAG