幼儿园2020科学教案 找春天.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园2020科学教案 找春天 魏 设计思路：  天气渐暖，幼儿园里春意盎然，草地上小草绿了，门口花坛里开出了各种各样五颜色六色各种品种的花每个孩子对春天都产生了浓厚的兴趣。找春天除了通过眼睛看，还可以充分运用多种感官来积累春天的经验。  本次活动共分为三大环节：在第一环节中引发幼儿踏青；在第二环节中引导幼儿通过感官找春天，并运用小组合作形式共同发现春天的季节特征，共同积累对春天的感性经验；在第三环节中鼓励幼儿大胆表述自己眼中找到的春天，并通过延伸活动中用各种形式把春天的印象表现出来。  活动目标：  通过看看、讲讲、找找春天，激发幼儿喜爱春天，热爱大自然的情感。  活动准备：  前期收集春天自然景色的照片、图片、图画等。  活动过程：  一、谈话导入春天来了  1、现在是什么季节？（春天）你从哪里看出来的？（树绿了，草长出来了，天气变暖和了）  2、小结：小草绿了、小花开了，这些都是春天的信息。春天已经不知不觉地来到我们身边啦！  二、走走看看寻找春天  1、（带幼儿在幼儿园周围寻找春天）春天已经来到了我们身边，你能找一找春天在哪里吗？你们看的时候要在指定的范围内观察，不要走得很远。  2、看一看，迎春花和柳树是什么样子的？（引导幼儿完整地表达：我看到柳树发芽了，我就知道春天来了。）  3、带领幼儿更换不同区域，引导幼儿对春天有不同的体验。  4、你还能找到其他春天的信息吗？（引导幼儿从不同的感官来体验春天。）  5、小结：我们的眼睛能看到春天的花草树木，耳朵能听见小鸟的鸣叫、身上能感受到春天春风和阳光的温暖。我们身边到处都有春天的信息。  三、说说讲讲我们找到的春天  1、刚才我们看过春天很多景色了哦，现在请小朋友再来完整地说说看你看到了什么？长得什么样子的？（引导幼儿表述：我看到迎春花开了，我知道春天来了。）  2、春天到了，除了小草变绿了，柳树发芽了，各种各样的花儿开了，你还从哪里看出春天来了？（从人们的穿着、动植物的变化等春天特有的季节特征中找出春天来了。）  小结：小朋友们有的从柳树发芽了，有的看到小草变绿了，有的看到迎春花开了，有的看到蝴蝶飞来了，有的看到我们的衣服穿得越来越少了我们就知道春天来了。老师也很喜欢春天，下次我们和爸爸妈妈一起去把春天里美丽的事物找出来，用相机或者图片或者你自己画下来，把春天带到我们的教室里来吧。  扩展阅读 幼儿园2020科学教案：年妈妈的故事 活动目标：  1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。  2、通过游戏，知道日历等是记录或查看日期的工具；学习查看它们的方法。  活动过程：  一、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座房子，引起兴趣。  1、说一说，你发现了什么？  2、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子？  二、以年妈妈赠礼物的方式，出示数学卡：12、28、30、31、365，猜猜与房子有什么联系，明确探索任务。  1、幼儿摆弄数字卡并认读。  2、T：你认为数字与房子有什么关系？（鼓励幼儿大胆想象）  三、讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。  1、教师利用大字卡（逐一出示）讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大、小房子里日娃娃数量的差异和联系。  2、幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题  年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈共有多少个日娃娃？  年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？妈给房子起了什么名字？  大月房子有哪几座？为什么这些房子比较大？  小月房子有哪几座？为什么这些房子比较小？  最小的月是几月？为什么二月房子是最小的？  四、学习查看年历的方法。  1、认识日历、台历和挂历。  2、学习查看年历的方法：认识年份、生肖、月份  3、幼儿尝试在年历上找节日和自己的生日（五一劳动节、六一儿童节）。 幼儿园2020科学教案 捕鼠能手—猫头鹰 设计意图：  本课我们学习猫头