汉语拼音复习一 教学设计.docVIP

一年级上册（人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书） 《汉语拼音·复习一》教学设计 南康市第二小学 林曼 【教学目标】 一、知识目标： 1、准确认读6个单韵母，10个声母。 2、比较并抄写形近的声韵母。 3、能够看图说话，拼读音节。 3、能读准音节，认识事物，并把音节和图画正确相连。 4、能正确认读学过的字，口头造句，把认字和学习语言结合起来。 二、能力目标：　 ⑴　培养学生认识事物的能力，练习读拼音，认识事物。 ⑵　训练学生说话、表达的能力。 ⑶　培养学生与人合作的能力。 三、情感目标： ⑴　让学生了解汉语拼音的重要性，激发学生学习汉语拼音的兴趣。 ⑵　培养学生的自学意识。 ⑶　让学生懂得助人为乐，体会收获的喜悦。 【教学重点】 读出六个单韵母和１０个所学的声母；迅速、准确的拼读音节。 【教学难点】 迅速、准确的拼读音节。 【教学准备】 1．吹塑纸图形及小火车图片、磁性字母卡片、小房子卡片、拼音纸、磁铁。 2．课件、四线格黑板和展示台。 3．动物头饰。 【课时安排】　２课时。 【教学过程】 第一课时 一、导入。 小朋友们，这节课老师带你们到拼音乐园的复习一去玩玩，看看里面有什么有趣的游戏，我们一起出发吧。 板书：复习一（伸手和老师一起写写） 二、学习第一题（我会读）。 1、出示我会读。 师：看，我们的老朋友来了。（出示课件：我会读） 2、学生自由读。 3、同桌互相读读。 4、按字母顺序点名读。（纠错） 5、打乱顺序抽读。 6、游戏：贴字母，摆顺序。 师：呜呜呜！字母火车要出发了，我们把字母宝宝送上小火车上好吗？（出示两列火车图，一列声母，一列韵母。） △给每个学生发字母卡，师：同学们把字母宝宝送上小火车前要说出字母的名字。（师示范：bbb,这是声母b。） △学生上前贴字母。 △摆字母顺序。 师：字母宝宝都上了火车，可是他们没有按座位坐好，谁来帮他们换换座位？（指两名学生） △齐读。 师：字母宝宝在同学们的帮助下准备出发啦，我们一起大声的喊他们的名字好吗？ 三、学习第二题（我会写）。 1、找出形状相似的字母。 师：这些字母宝宝中有几对长得很象的双胞胎呢，同学们仔细看看bfnu的双胞胎兄弟分别是谁。板书：b- f- n- u- （师边板书，学生跟着书空。） 2、说说怎样记住他们的（用顺口溜如：左下半圆d右下半圆b，一根拐棍f，伞把朝下t、一个门洞n，两个门洞m等） 3、说说字母在四线格中的位置。 4、指小老师用顺口溜带大家认读这些字母。 5、动手做游戏。 每位学生发一套吹塑纸剪成的图形（直条、半圆、门等） A、摆图形，把图形拼成字母； B、把拼的字母和同桌一起读一读； C、表扬动手快的学生，比一比谁先把图形装好。 6、写一写。 A、用四线格纸练写字母； 师：双胞胎兄弟夸大家的小手真灵巧，他们想考考大家能不能把字母正确地写在四线格内。 B、展台展出部分写得快写得好的字； C、将其余的作业贴在黑板上课后互相学习，评价。 四、课中休息：做手指操。 五、学习第四题。我会连 1、课件出示要拼读的音节，学生自由读； 2、出示六座小房子形状的卡片贴在黑板上，里面写有音节（） 师：认认这是谁的家，窗户打开就知道了。 2、指6名学生拼读音节，拼对了给学生戴头饰。 3、学生带全班读。 师：小鸭，小鸭，你的家在哪里？ 生：我的家在这里。（学生找到相应的房子站到房子前。）y-a-ya 4、做书上的我会连。 师：小朋友们，我们一起到把书上的小动物送回家吧。 六、结束语。 同学们，今天我们在拼音乐园里上了一节复习课。拼音乐园里还有更多好玩的活动和游戏。只要大家多动手多动脑就能学会更多知识和本领，让我们一起努力吧！这节课就上到这儿，下课！ 七、板书设计 复习一 b-d f-t n-m u-ü l?l?m?tùéyā l? l? m? tù é yā 火车图火车图韵母声母 火车图 火车图 韵母 声母