聚落公开课地理教案教学设计.docVIP

聚落公然课地理教课方案教课方案 聚落公然课地理教课方案教课方案 聚落公然课地理教课方案教课方案 人教版七·上地理第四章第三节 “人类的聚居地——聚落”教课方案 一、教课目的 知识与技术： 1、掌握聚落的分类，对照剖析两类聚落的差异。 2、认识聚落的形态、形成与自然环境的关系。 过程与方法： 1、经过剖析议论城市和乡村的差异，使学生初步学会运用剖析和对照的方法学习地理知识。 2、经过认识聚落的形态、形成与自然环境的关系，培育学生综合剖析地理问题的能力。 感情态度价值观： 经过学习聚落的发展与保护，使学生明保证护传统聚落是自己的责任和义务，并要把这类责任和义务 落实到实质行动中。 二、教课重难点 要点： 1、城市和乡村的差异。 2、聚落的形态及其与自然环境的关系。 难点： 利用所学知识综合的剖析聚落的形态、形成与自然环境的关系。 三、教课方法 讲解法，读图剖析法、小组议论法，合作法 四、教课媒体 PPT，板书 五、课时安排 课时 六、教课过程 导：你生活在哪个城市，你对你生活的地方认识吗？找一找以下哪几副图片是你生活的城市。生：略。 师：今日我们就来学习人类的聚居地——聚落。 [ 设计企图 ] ：经过身旁实例，自但是然的进入本节课的主题内容，激发学生的学习热忱。 板书： 4.3 聚落 问：什么是聚落？ 生：略。 师指引叙述：我们能够把聚落两个字拆字解说，聚指的是人齐集，落指的是落脚的地方场所，人们在 这个场所里工作，生活进行各样社会活动，聚落是人类各样形式聚居地的总称。 问：聚落分为哪几类？ 生：城市和乡村。 师：之因此分红这两类，主要原由是人们从事的职业不一样。 问：我们乌鲁木齐属于哪一类？想想身旁人们从事什么工作？ 生：城市，人们从事老师，医生，司机，银行职员，企业职员，工人等等。 [ 设计企图 ] 用身旁的例子来解说地理知识，让地理知识走进生活，贯彻新课标。 师：归纳说，城市人们从事的工作大多和工业或许服务员有关系。那生活在乡村的人们主要从事什么工作呢？ 生：务农。 （图片显现）师：我们一同看看乡村人们从事的工作。 指引叙述：依据从事农业活动的不一样，将乡村分为乡村，牧村，渔村，林村。 问：你喜爱生活在乡村仍是城市呢？ 活动 1：我的生活我做主。 四人一组：议论你喜爱生活在乡村仍是城市呢？ （小组分工安排： 1 个组长， 1 个记录员， 1 个讲话人， 1 个后备讲话人） 板书：一、分类 生显现：乡村空气清爽、绿色饮食、自然风光优美、风气朴实 城市生活交通便利、教育水平高、 医疗水平高、就业时机多、薪资收入高 [ 设计企图 ] 发挥学生的主观能动性，自主选择“你喜爱生活在乡村仍是城市”  ，激发学生的议论热忱， 经过活动让学生参加讲堂教课，同时使学生对城市和乡村的差异有必定的理性认识，为后边学习聚落与自 然环境的关系做铺垫。 过渡：先有城市仍是先有乡村？ 生：先有乡村。 读图问： A、 B、 C 三个乡村聚落中，哪个更有可能演 变为城市？为何？ 生：略。 师：答案先不宣布。我们一同来剖析剖析人们起初在 选择落脚地时会考虑哪些自然要素。 问：①你会选择在什么地形居住？（图片显现高峰、高原、平原等地形） 生：平原，因为地形平展，交通便利。 ②你会选择在什么样的土壤条件下居住？（图片显现荒漠、荒漠、黑土地等土壤） 生：选择黑土地定居，因为土壤肥饶，便于发展农业生产。 ③你会选择在什么天气条件居住？（图片对照显现热带雨林天气，热带荒漠天气，寒带天气，温带海 洋性天气，亚热带季风天气等天气种类） 生：选择温带大海天气或许亚热带季风天气生活，因为天气润湿，降水比较丰富，合适人居住。 ④你会选择在什么样的水源条件下居住？（图片对照河湖与荒漠沙漠） 生：有河流或许有湖泊的地方居住，饮水便利。 师：是选择河流的上游仍是下游呢？ 生：下游，河流更宽，水量更大，不单饮水便利，还能够航运，发展渔业等。 问：除了这些影响要素外，有没有其余要素影响聚落的形成？ 生：有，比方矿产资源，假如哪个地方发现的大批的石油或许煤炭，即便外界自然环境差些，也有可能发展为城市。 问：除了自然要素影响聚落形成，人文要素会不会影响聚落的形成？ 生：会。比方古时候统治领袖的意向等。还有宗教对城市的发展也会有影响。社会的发展历史也会影响聚落的形成。 师：同学们讲的太棒了。可见，聚落的形成是自然条件和社会条件共同作用的结果。初期聚落的形成受自然环境的影响更大。 师：那你再判断 A、 B、 C三个乡村聚落中，哪个更有可能演变为城市？为何？ 生： B 处最有可能演变为城市，因为相对于其余两处，这里地形更为宽阔平展，两河交汇水源充分，交通便利，环境优胜，更有可能演变为城市。 师增补：假如 A、 C中，哪处发现了大批矿产资源，它也会快速发展起来成为城市的。 [ 设计企图 ] 经