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年级 时间 第一周 地点 教室 活动内容 画杯子 活动准备 各种颜色、形状的卡通杯若干、 彩色笔、蜡笔、图画纸若干张 一 1 .通过学习观察的技巧，培养学生的观察能力和审美能力。 活动目标 .培养学生大胆想象和动手能力。 活 动 过 程 一、 谈话法激趣。 小朋友，天气炎热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。用我们是用什么来装 开水喝的呢？ 今天这节课我们就来画杯子。 二、 展示若干漂亮的卡通杯。 老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后，提问：这是只漂亮的卡通杯。想一想，说一说， 杯子可以来做什么？ 谈话：杯子有这么多用处，你一定很想从这里面挑一只杯子吧。请小朋友们有序的来挑 一只自己喜欢的杯子。看一看，你挑选的杯子的颜色、样式，摸一摸杯子，有什么样的 触觉，想一想，我选的杯子与其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，说一说， 我选择的杯子怎么认。 三、 交流喜欢这个杯子的原因。 四、 教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子，并说一说喜欢这个杯子的原因。 谈话：杯子有无 耳朵”有 耳朵”的好处在于方便拿握，并且可以画上自己喜欢的花朵、 小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。 五、 自由设计杯子画在画纸上。 要求：展开联想，画岀自己想要的杯子。形状、大小、颜色，杯上的图案自由创作。 六、 作品展示。 向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，为 什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁 ? 活动记录  程 3.中国古代劳动人民为什么要建造长城？现在的长城有什么用处？ 二、 讨论演示： 长城有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山上？（先有山） 山顶上有什么，烽火台建造在哪里？烽火台有什么用处？（再建烽火台） 烽火台的两边是什么？（接着砌城墙，一块一块砌成，士兵打仗时可以隐蔽。） 为什么说万里长城万里长？怎样在一张纸上画许多山头呢？（尝试轮换从半山腰开始 画背后的山头，越画越多，数一数一共有几座山？） 重点：从前到后画山，感知简单的重叠，半山腰开始画。 三、 操作表现： 我们来比赛造长城，看谁造得最多，谁就是好汉。 先有山，再建长城。（画一座山，建一段长城。） 别忘了建造烽火台和城墙。（一块一块砖砌成。） 画到高峰处，启发绘画。（天空、云彩、士兵等） 四、 分享交流： 展示画面，体验做个好汉。（数一数有几座山，建了多少长城） 激发学生长大了去登真正长城的愿望。 延伸：区域活动中，运用渐变接色的方法装饰山头。 ? ? 活动记录 年级 活动内容 一 时间 第三周 地点 教室 画大熊猫 活动准备 大熊猫图片、彩笔。 活动目标 活 动 过 程 能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。 增强爱护大熊猫的情感。 一、 导入 1 ?出示：大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面。小朋友们，瞧，今天老师给大家带来了哪 位好朋友。今天这节课我们画大熊猫。 二、 观察创作 让学生观察并讲述大熊猫的外形特征。 小朋友，大熊猫在干什么?（在吃竹子、在玩 ）大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有 黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的 ……） 教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮 毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而 且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。 老师在黑板上示范并讲解大熊猫的画法。 ）大熊猫圆圆的大脑袋。 ）出大熊猫椭圆形的白色身体。 3） 画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。 4） 给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。 5） 给大熊猫进行着色。 4 ?学生在绘画纸进行绘画。 1） 自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。 2） 画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。 3） 为大熊猫添画竹笋、竹叶等。 4） 给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。 三、评价 对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组 合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。 活动记录 年级 活动内容 一 时间 第四周 地点 教室 水生动物 活动准备 鱼的图片、彩笔。 活动目标 通过探索活动，了解各种不同的水生动物。 引导幼儿懂关爱、保护水生动物的情操，懂得保持水的清洁的情感。 活 动 过 程 一、 谈谈水生动物 1.老师出示鱼和螃蟹：这是什么？它们生活在哪里？ 2.启学生说说自己还知道哪些生活在水里的动物 3.丰富水生动物 老师介绍不常见的水生动物的名称与特征 介绍一些珍稀的水生动物 女口：中华鲟 二、 讨论：关爱、保护水生动物 （一）岀示哭泣的鱼” 1、 为什么这条鱼在哭？ （幼儿发散讨论） 老师引入：要关心、保护动物 2、 我们人类怎样保护动物