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有趣的少儿声乐课教案 篇一:少年宫声乐教案 《爱的人间》(一) 教学目标: 1、能用 柔 美、连 贯 的 声 音 演 唱《爱 的 人 间》并用真 挚 的 情 感 来 表 现 歌 曲， 2、理 解 歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。 3、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。 教学重点: 1、用柔美连贯的声音演唱歌曲。 2、通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美 好 情 感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。 教学难点: 能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。 教具准备: 多媒体课件、钢琴等 教学过程: 一、组织教学，师生问好 二、导入 1、视频欣赏美丽的自然风光图 (让学生感受拥有一双明眸，可以看尽世间美好景物的幸福) 2、情境体验，闭目感受盲人的生活世界。九月开学季，老师你们准备好了吗,(体验盲人生活的黑暗、无助，与自己形成对比，让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心，从而引出歌曲《爱的人间》)。 三、新歌教学 (一)介绍歌曲曲作者及歌曲背景 (让学生对作者和作品都有所了解) (二)反复聆听歌曲 1、初听歌曲，感受歌曲情绪。 (通过听录音范唱，感知歌曲的拍号、速度、情绪，感受盲童的内心世界) 2、朗读歌词 (引导学生进入歌曲的意境中，感受歌词的美，培养学生朗诵的能力。) 3、教师范唱，学生思考歌曲可以分为几部分 (通过反复听赏，感知相似乐段的不同之处，感受歌曲各部分不同的演唱情绪) (三)学唱歌曲 1、随琴齐唱，找出难点。 2、解决难点 (采用划拍法、画线条法、教师范唱法、跟琴模唱 法、手语代替法等方法引导学生正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符感受歌曲旋律) 3、歌曲处理，多种形式巩固歌曲。 (通过不同形式的演唱、表现歌曲，尽情抒发学生内心的爱，提高学生合作、参与的积极性) 《爱的人间》(二) 教学目标: 1、能用 柔 美、连 贯 的 声 音 演 唱《爱 的 人 间》并用真 挚 的 情 感 来 表 现 歌 曲， 2、理 解 歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。 3、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。 教学重点: 1、用柔美连贯的声音演唱歌曲。 2、通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美 好 情 感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。 教学难点: 能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。 教具准备: 多媒体课件、钢琴等 教学过程: 一、组织教学，师生问好 二、谈话导入 通过上一节课的学习，同学们不但能了解这首歌的一些相关知识，还能体会这首歌要表达的情感。 三、练习唱歌 (一)学生自己唱一遍，了解学生对这首歌的熟悉程度。 (二)反复聆听歌曲 1、教师范唱，学生思考歌曲可以分为几部分 (通过反复听赏，感知相似乐段的不同之处，感受歌曲各部分不同的演唱情绪) (三)学生唱歌曲 1、随琴齐唱。 2、解决难点 (采用划拍法、画线条法、教师范唱法、跟琴模唱法、手语代替法等方法引导学生正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符感受歌曲旋律) 四、拓展 1、欣赏舞蹈《千手观音》片段，领略残疾人的精彩人生。 2、爱的升华—感受“人间大爱”。 3、学习手语表演《感恩的心》，让“爱的人间”到处充满“感恩的心”。 (通过让学生了解中外史上残疾人力而获得成功的事例，激发学生学习残疾人积极乐观的高尚 精 神，做 残 疾 人的朋友，培养学生心存感恩、关 爱 他人 的 情 感) 《同一首歌》(一) 一、教学目标: 1、 通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。 2、喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。 3、能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情 激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。 4、学习秧歌知识，为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。 5、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。 二、教材分析: 1、《同一首歌》背景资料: 歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于1990 年。中央电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节联欢晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。歌词里用“鲜花”、“大地”、“春天”、“甜蜜的梦”和“阳光灿烂”等词语，表现了我国人民在新时代里，意气风发，欢聚一堂，唱着“同一首歌”，畅叙衷肠，展望未来，为实现更加美好的目标——把祖国建设成社会主义现代化强国而