五年级美术上册小记者时教案.pdfVIP

实用精品文献资料分享 五年级美术上册《小记者》第一课时教案 五年级美术上册《小记者》第一课时教案 教材分析 学生选择活动中发生的有意义的事情，尝试从不同角度用 摄影或绘画方式结合文字进行报道。 教材编排了两种新闻图片报道的 方式，意识摄影结合文字进行表现的方式， 要求拍摄的新闻图片在真 实的基础上反映真人、 真事、真景，给人以视觉冲击力和情感的震撼。 需要突出和强调主题的新闻，如某个人物、某件物体等，拍摄这类的 新闻图片课采用特写的取景方式， 悬着这类的新闻图片课采用特写的 取景方式， 选择对象最优震撼力的内容进行局部取景拍摄， 强调记者 要用美术语言在新闻报道中传递思想和情感。 学情分析 在现代社会 中，新闻与人们的生活细细先关。新闻图片，是通过视觉手段来传达 信息的新闻报道体裁， 是新闻的一个重要的组成部分， 从事新闻工作 的记者就是敏锐的双眼去发现事实， 用文字和图片忠实的去报道事实。 对于生活中各种媒介的新闻报道，小学高年级学段的学生并不陌生， 本课的编排实在学生已有相应心理年凉和认识水平及日常生活经验 的基础上，通过特定情境下综合性的美术学习实践活动， 捕捉特定情 境下有价值的新闻， 借用美术的语言进行新闻报道， 培养学生美术综 合素养以及关注生活、关注社会的公民责任感。教材按照“新闻报 道”、 “编辑制作手抄报”的思路来编排设计， 以小记者为主题设置 了不同途径与层次的两个活动。 教学重点 了解新闻报道的作用， 学 习新闻图片的拍摄要点和文字图片相结合的新闻报道形式。 教学难 点 采集适合的新闻内容，新闻图片的拍摄角度，能给人视觉冲击力 和情感震撼。 教学目标 知识与技能目标： 了解新闻图片报道的作用、 基本途径以及表现方式。 方法与过程目标：感受美术与新闻报道指 尖的内在联系，能用美术语言结合文字报道生活中所关注的人和事， 制作新闻报道。 情感价值观目标：在学习活动中开阔视野，增长见 识，提高收集、处理信息的社会实践能力、人际交往等综合能力，增 强对生活、社会的关注以及责任感。 教学课时 2 课时 教学准备 新 闻图片和相关视频，照相机等。 教学方法 创设情境――欣赏感 受――学习方法――自主表现――交流评述 教学过程 第一课时 一、 课前调查 收集信息 课前布置学生收集自己平时喜欢看的报刊， 并选 实用精品文献资料分享 择一二幅自己喜欢的新闻图片。 了解家人喜欢阅读的报刊杂志。 二、 信息汇整 分享交流 1. 今天，每个同学都带来了自己喜欢看的报纸、 杂志，看来你们是一群爱学习、关心社会的学生。哪位同学来介绍自 己带来的图片新闻呢？为什么喜欢它呢？说说你的理由。 几名学生 展示自己带来的图片新闻，并根据其内容进行介绍。 2. 同学们不能 将你带来的图片新闻介绍给大家，