XX大学学位授予工作实施细则.docx

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8 - 9 - XX大学学位授予工作实施细则 第一章 总则 第一条 根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《国务院学位委员会关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定》和国务院学位委员会的有关规定,结合我校实际,制定本细则。 第二条 学位授予应当遵循国家和XX省有关学位授予的规定,在国务院学位委员会批准的我校有权授予学士学位和硕士学位学科门类内,依据本实施细则授予。 第三条 凡是拥护中国共产党领导,拥护社会主义制度,热爱祖国,遵纪守法,品德良好,并具有一定学术水平者,均可按本工作细则规定申请相应的学位。 第二章 学位评定委员会 第四条 学校成立校学位评定委员会,由主席、副主席和其他委员组成,委员数一般为19—25名,特殊情况可适当增减,任期三年。校学位评定委员会主席由校长担任,其他委员从本校教授、副教授或相当职称的人员中遴选。校学位评定委员会委员中教授或相当专业技术职务人员的专家所占比例不少于二分之一。校学位评定委员会成员名单报请省主管部门批准。 校学位评定委员会召开会议,参会委员人数须达到全体委员人数三分之二以上方可作出决定。 校学位评定委员会的日常办事机构为校学位评定委员会办公室,简称校学位办。 第五条 学校二级单位根据工作需要,可以成立学位评定分委员会(简称分委会),分委会由7—15人组成,其中设主席1人,须由校学位评定委员会委员担任,其他委员从本单位主要负责人以及从事教研工作的教授、副教授或相当专业技术职务人员中遴选。 分委会成立须报校学位评定委员会审批,每届任期三年。分委会在校学位评定委员会领导下开展工作。 第六条 校学位评定委员会职责如下: (一)审议学校学位授予的有关制度和政策; (二)审议拟授予学位人员名单,作出授予或不授予学位的决定; (三)审议拟撤销学位人员名单,作出撤销或不撤销学位的决定; (四)审议学位评定分委员会成立、撤销事宜,作出设立或不设立、撤销或不撤销分委会的决定; (五)评估学位授予质量; (六)审定研究生指导教师任职资格; (七)研究和处理学位其它相关事宜。 第七条 学位评定分委员会职责如下: (一)审查学位申请人资格,提出本分委会拟授予学位人员名单并提交相关材料; (二)提出撤销已授予学位的建议; (三)审核专业培养方案; (四)审核学位论文答辩委员会成员名单; (五)研究和处理本分委会学位授予事宜; (六)审查研究生指导教师任职资格,报校学位评定委员会审定; (七)聘任、考核、解聘研究生指导教师; (八)完成校学位评定委员会交办的其他事宜。 第八条 校学位评定委员会办公室职责如下: (一)负责校学位评定委员会的日常工作; (二)承担校学位评定委员会会务工作; (三)管理与发放学位证书; (四)组织学位授予质量的检查和评估工作; (五)组织遴选和考核研究生指导教师; (六)完成上级交办的其它工作。 第三章 学士学位 第九条 符合本细则第三条要求的普通高等教育全日制本科生,同时具备下列条件的,可以申请授予相应类别学士学位: (一)在学校规定的学业年限内达到所学专业培养方案规定的各项要求,成绩合格,经审核准予毕业的; (二)所修读的学位课程平均学分绩点达到1.8的; (三)人才培养方案中规定的专业核心课的平均学分绩点达到2.0的; (四)达到所学专业培养方案中公共课、专业课等的最低平均学分绩点要求的。 第十条 符合本细则第三条要求的成人高等教育本科毕业生,在学校规定的学习年限内达到所学专业培养方案规定的各项要求,成绩合格,同时具备下列条件的,可以申请授予相应类别学士学位: (一)在校期间获得省学位委员会办公室组织的成人高等教育本科毕业生学士学位外语水平统一考试合格证书的; (二)毕业论文(毕业设计或其他毕业实践环节)成绩合格的。 第十一条 符合《XX地质大学双学士学位教育管理办法》规定,达到双学士学位授予条件要求的,可申请授予主修学士学位以外的其他学科门类的双学士学位。 第十二条 普通高等教育全日制本科生,有下列情况之一的,暂缓授予学士学位: (一)在校期间受到留校察看处分且毕业时处分尚未被解除的; (二)未达到第九条规定的。 第十三条 普通高等教育全日制本科生,有下列情况之一的,不授予学士学位: (一)毕业论文或设计、公开发表的研究成果被认定存在学术不端行为且情节严重的; (二)在学校规定的最长学习年限内未取得毕业资格的; (三)退学、被开除学籍的。 第十四条 成人高等教育本科毕业生属于下列情况之一的,不授予学士学位: (一)学位外语统考成绩不合格或合格证超过有效期的; (二)毕业论文或设计、公开发表的研究成果被认定存在学术不端行为且情节严重的; (三)未在规定期限内申请学士学位的。 第十五条 学士学位授予程序 (一)普通高等教育全日制本科生学

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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