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小学绘本教案 　　小学绘本教案1活动目标： 　　1、在观察基础上，以小刺猬的情绪为线，理解绘本故事内容。 　　2、通过排序游戏，丰富故事内容。 　　3、感受生活中有规律也是一种美。 　　活动准备： 　　ppt、做项链材料若干、大背景一幅、森林小动物若干。 　　活动过程： 　　一、在观察基础上，以小刺猬的情绪为线，理解绘本故事内容。 　　（一）以小刺猬“不高兴”为主线，理解故事第一段。 　　1、观察图片，导入活动。 　　2、欣赏绘本故事，理解故事内容第一段。 　　（1）联系生活猜测小刺猬拉亚伤心的原因。 　　（2）观察画面说出项链里藏着的规律美。 　　（二）以小刺猬“高兴”为主线，理解故事第二段。 　　1、观察画面，感受小动物的前后情绪变化。 　　2、观察、感受故事中蕴藏的排列知识。 　　（1）继续看ppt图片找出小兔项链藏着的秘密。 　　（2）出示ppt图片观察小刺猬、小兔和小猴表情有什么不一样？小猴子为什么不开心？ 　　（3）请个别幼儿帮助小猴子完成未完成的项链。 　　二、通过排序游戏，丰富故事内容。 　　1、出示操作材料，幼儿自主选择进行排序游戏。 　　2、师幼共同讲述，一起丰富故事内容。 　　小学绘本教案2活动目标： 　　1、通过猜测、观察、动作模仿等方式，初步理解故事的内容。 　　2、感受故事中动物的情绪并学说对话：“快逃！快逃！咕咚来啦！”。 　　3、对周围的声音产生兴趣，能积极地参与想象、猜测活动。 　　活动准备： 　　人手一本绘本、录有“咕咚”音效的磁带、绘本PPT、动物角色图片 　　活动过程： 　　一、通过“咕咚”声导入活动。 　　师：（播放“咕咚”音效），你们听这是什么生硬？小老鼠也听到了这个声音害怕极了，它很害怕一边跑一边叫“快逃！快逃！咕咚来了！” 　　二、幼儿自主阅读，初步理解故事内容。 　　1、认识书的封面、封底，引导幼儿自主阅读 　　师：请小朋友们拿出书，我们先来认识一下这本书，这是书的封面，封面上有这本书的名字，咕咚，请小朋友们跟着我一起读。反过来这是书的封底，现在请你们将书封面向上，一页一页的看到有别针的那一页就为止。 　　2、幼儿自己翻阅绘本，教师走进幼儿观察它们的阅读情况并指导。 　　三、讨论并理解绘本内容 　　1、引发讨论，鼓励幼儿讲述自己在阅读中的发现。 　　师：好，现在将书合上，封面向上放在桌子中间。小老鼠吓坏了，往前跑的路上遇到了谁？你觉得他们会说什么？鼓励幼儿模仿绘本中动物的表情和语言：“快逃！快逃！咕咚来了！”。 　　2、引发幼儿对后半部分的兴趣，教师和幼儿一起阅读后面的内容。 　　师：有谁发现了这群小动物？他会怎么做？ 　　师：我们看，大熊他是什么表情？为什么会有这种表情呢？大熊要去找“咕咚”，其他小动物怎么样了？我们一起来看一看，那“咕咚”到底是谁呢？原来是小青蛙跳水的声音啊~那它可怕么？可是为什么一开始小动物们那么害怕呢？在生活中你们有没有遇到这样的事情呢？我们应该怎么做呢？ 　　小结：生活中有许多我们不知道的事情，会让我们害怕，但是当我们真正了解到事情的真相后就不会害怕了。 　　四、回顾故事内容，幼儿选择相应的角色按顺序表演故事。 　　师：现在我们一起再把这个故事从头看一看，请小朋友们打开书的第一页。（教师一边讲一边将动物的出场顺序列出来） 　　接下来我请小朋友们，选择你喜欢的动物，按照顺序去表演这个故事好不好？ 　　五、活动结束 　　今天我们认识了一群有趣的新朋友，你们喜欢它们么？这些朋友啊今天有点累了，要休息了，我们跟它们说再见吧！下次再跟它们一起玩！ 　　小学绘本教案3活动目标： 　　1、感受夜晚的美，观察讨论画面，了解天黑时的一些事物和生活情景。 　　2、欣赏散文，并学说“晚上，是……的时候”的句式。 　　活动准备： 　　《晚上》ppt课件 　　活动过程： 　　一、出示第一张幻灯。 　　你们看到什么？ 　　二、出示第二张幻灯。 　　1、图画有什么变化吗？这是什么时候啊？ 　　2、小结：（出示第三张幻灯）晚上就是太阳下山回家休息的时候。 　　三、出示第四张幻灯。 　　1、这也是晚上，你看到了什么？小青蛙在干什么？ 　　2、小结：晚上是青蛙唱歌的时候。 　　四、出示第五张幻灯。 　　1、这个是晚上，人们在干什么？鼓励小朋友们描述画面。 　　2、小结：晚上是开灯的时候。 　　五、出示第六张幻灯。 　　1、晚上还是……。时候？ 　　2、小结：晚上是吃晚餐的时候。 　　六、出示第七张幻灯。 　　1、晚上还是……。的时候？ 　　2、小结：晚上是月亮出来的时候，晚上也是星星出来的时候。 　　七、晚上真美啊！ 　　1、晚上是青蛙唱歌的时候，老师还有一句说这个晚上更美好的话：“晚上是青蛙一起快乐合唱的時候。”你觉得哪一句更美？ 　　2、晚上是开灯的时候，老师还有一句：“晚上是开了灯