部编版四年级语文下册《13 猫》PPT优质课件.pptxVIP

部编版四年级语文下册课件;;第一课时; 老舍是名副其实的“爱猫党”。他的一生中养过很多猫咪，对猫咪的喜爱之情常常溢于言表。1950年，老舍和夫人及子女搬进了北京的一所小院，他在院子里栽种了许多花花草草。每当有朋友来访，老舍都会请他们来看花、看猫。; 朗读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。;无忧无虑 ; 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！;;职;腔;腔;重难点字书写指导; tān; zāo;无忧无虑;1;细读第1-5自然段，说说猫的性格古怪体现在哪些方面。;老实;极其温柔;什么都怕;总——分——总;?lǜ zhí bǐng cèng;二、根据意思写词语。;忧虑; 读第1-5自然段，思考：猫的性格这样古怪，老舍先生讨厌猫吗？结合文中语句说一说。; 可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。;如果猫只是贪玩，一直不回家，讨人喜欢吗？; 用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。; 它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。; 它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？; 它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？;它要是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。; 它什么都怕，总想藏起来。; 有些句子表面是在写猫的不好，实际上表达了老舍先生对猫的喜爱之情，这种写法就是“明贬实褒”。老舍先生用这种写法，说明他真的喜爱猫，把猫当成了家里的重要一员。; 读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。; 回忆自己喜欢的某种小动物或某个人，有没有像猫这样看似前后矛盾的性格特点，尝试将这一特点概括出来，然后通过具体事例来进行描述，表达出自己的喜爱之情吧！;第二部分（第6自然段）; 妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。; 院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！;满月的小猫还可能有哪些淘气的表现？; 课文对猫的描述具体生动、栩栩如生。这是作者长期仔细观察的结果，也与作者热爱身边事物、热爱生活的情感是分不开的。我们也要像作者那样热爱生活，仔细观察、感受生活中的事物，培养留心观察身边事物的良好习惯和对生活的热爱之情。;读“阅读链接”，体会不同作家对猫的喜爱之情。; 老舍：总分总结构、具体事例、明贬实褒。 ; 猫：古怪 小猫：淘气 ; 这是一篇描写 的文章，作者 细致、生动地描述了猫的 和小猫满月时的 ，字里行间流露出对猫的 之情。; 说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？ 　; 读了《猫》一课后，我觉得老舍先生把猫当成 来写，从中我体会到了 。　;课后作业;;第1课时;;自读要求： 大声朗读课文，读准字音，读通句子，圈出文中的生字新词。 读完后四人小组内交流反馈字词预习情况。;虑 职 屏 蹭 稿 腔 殃 折;多音字。;;上下结构： 左右结构： 半包围结构：;利用形近字识记。;“贪”的上面是“今”，不要写成了“令”； “勃”的右边是“力”，不是“攵”。;你能根据意思写出相应的词语吗？ ?不管，无论。 ?没有忧愁和顾虑。 ?有意识地暂时抑止呼吸，聚精会神地看。 ?形容富有朝气，充满活力。;默读课文，标出自然段的序号，思考：老舍先生笔下的猫给你留下了怎样的印象？;思考：课文中哪几个自然段写了猫的性格古怪？哪几个自然段又写了猫的淘气？分别用横线画出概括描写的句子。;思考：成年的猫和满月的小猫既有不同的特点，又有相同之处，谁能从下面的句子中找到答案？ 猫的性格实在有些古怪。 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。;不同特点 成年猫性格古怪 满月的小猫淘气;如果这