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小学数学一年级上册备课资料
教师备课手册
教材：人教版一年级（上册）
任教学科 ： 数 学
任教年级： 一 年 级
第一单元：准备课 二度备课
反思批注
单元教材分析：
本单元的教学内容是第 2——８页的内容
单元教学目标：
1、通过数数活动中，了解学生数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情
况，帮助学生初步了解计数物体个数的基本方法。
2 、在比较物品多少的活动中，了解学生对 ”同样多 ””多或少 ”等含义的理解
程度以及对比较物体多少的基本方法的掌握情况，帮助学生体验一些具体
的比较方法。
3 、了解学生语言表达情况，倾听能力以及常规习惯，为教师有效把握
教学起点做好准备。
单元教学重、难点
1、帮助学生建立有序观察的意识，进行数数方法的指导。
2 、渗透一一对应的比较方法，会用一一对应的方法比较物体的多少．
单元课时安排：约２课时
NO： 1
教学内容：第 2—— 5 页（数一数）
教学目标：
1、在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解情况，使学生初
步学会数数的基本方法。
2 、帮助学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。
3 、对学生渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观察的良好习惯。
教学重点：
初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。
教学难点：
能正确数出图中事物的个数，培养学生有序数数的思想．
教学准备： ppt 。
教学过程：
一 课前自学２－３
自学提示：
１ 这幅图上都有些什么？ ( 从图中你看到了什么？ )
２ 分别数出你所看到的物体的个数
３ 跟同桌说说？
二 创设情境，提出问题
１ 激发兴趣
( １) 数数：从１数到１０
( ２) 师：这是一所漂亮的小学校，今天是开学第一天，小朋友们高高兴兴
地上学来了，看看图中都有什么？
２ 引导学生逐一数出１至１０的人和物
师：大家都会数啊 ! 真不错，我们能不能按照一定的顺序，先数数数目比较
小的，再数数目较大的．
( １) 数出数量是１的事物
一面国旗，用数字１表示．
找一找，图中还有什么可以用数字１表示．
( ２) 数出其他数量的事物
注：数数量是３以上的人或物时，让学生说说是怎么知道其数量的？
让学生到台上数数看
师：小朋友们，你们发现这样数有什么好处吗？
师：如果以后让你数数，你打算怎么做？ ( 适时渗透有序数数的方法 )
三 认读１至１０各数
( １) 同桌互相读一读
( ２) 数身边的数
师：这幅图中这么多事物能用数表示，在我们周围或生活中有没有可以用
数来表示的事物？
( ３) 说一句带数的话
四 小结
NO：２
教学内容：比多少（第 6 ――― 8 页）
教学目标：
1、 使学生初步认识一一对应，知道 ”同样多 ”的含义，初步学会用一一对应
的方法比较物体的多少，知道多，少的含义．
2 、 通过听故事，培养学生团结友爱，互相关心，帮助的良好品德．
3 、 通过操作，观察，初步体验数感，体验合作学习的乐趣．
教学重、难点：
使学生初步体验一一对应思想，会用一一对应的方法比较物体的多少．
教学准备：
师：数字卡片一套（ 1――― 10），小猪、小免卡片各一张，录音机
生：学具盒一个，数字卡片一套（ 1－10）
教学过程：
一、课前自学：
看
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