医院健康教育与健康促进.ppt

医院健康教育与健康促进;一、人人享受卫生保健全球卫生战略目标 及新时期健康教育与健康促进策略; 1948年世界卫生组织（WHO）宪章对健康作了新定义, 即“健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好 一个情况, 而不仅仅是指没有疾病和虚弱现象。 1989年WHO又提出, 除了躯体健康, 还包含心理、社会适应、道德品质等, 只有这些方面同时健全, 才称得上健康。;健康观 转变;影响健康 原因;影响健康原因Dever分类法;2、行为和生活方法原因与健康;健康行为（ healthy behavior）;良好 行为生活模式WHO;危害健康 行为是指部分偏离个人、她人及社会健康期望 、有显著健康危害 常常性行为, 如吸烟、吸毒、性乱、不遵守交通规则等。;不良生活方法是指在一定环境条件下所形成 有害健康 生活意识和生活行为习惯 总称。如不合理饮食、缺乏锻炼、精神担心、生活不规律等。;不良生活方法（WHO) 1、吸烟 2、饮酒 3、滥用药品 4、体育活动少 5、高热量和多盐 6、轻信巫医 7、社会适应不良 8、破坏生物节律;危险行为(risky behavior);A型行为与C型行为;3、预防保健策略; 与疾病自然过程相关 三级预防;;1996年由14个国家包含中国参与 “医学目标”研究工作组界定了新 医学目标: 1）预防疾病和损伤, 促进和维持健康; 2）缓解疾病疼痛, 减轻疾病痛苦; 3）照料并治愈病人, 对不能治愈病人 照护; 4）预防过早死亡, 遵照临终关心。 全科医生除了应含有很强 临床疾病诊治能力外, 还必需有良好 健康教育能力、预防干预能力、小区卫生保健等能力。;理想 防治结合新型模式;－－健康教育－－提升自我保健意识和能力;;健康教育(health education)是有计划、有组织、有评价、系统 教育活动。经过信息传输和行为干预, 帮助个人和群体掌握卫生保健知识, 树立健康观念, 自愿采纳有利于健康行为和生活方法 教育活动与过程。其目 是消除或减轻影响健康 危险原因, 预防疾病, 促进健康和提升生活质量, 其关键是经过卫生知识 传输和行为干预, 改变大家 健康行为, 提升大家 健康水平。; 对因不一样原因就诊 病人, 应主动评价其多种健康危险原因??加以干预和处理, 将健康教育看作是日常诊疗中应实施 程序。使居（村）民实现“有病早医、无病早防”。;疾病自然史与三级预防;健康教育 形式与内容;健康教育 基础内容;健康教育 方法;教育工具;（1）语言教育方法; 3）专题讲座: 经过组织集体听课或举行学习班 形式, 由专业人员就某一专题进行讲课。讲座含有专业性、系统性、针对性强, 目 明确, 内容突出等特点, 是小区健康教育常见 一个群体教育方法, 适适用于小区关键人群系统 教育和基层专兼职人员培训。 4）小组座谈: 通常参与人员6－20人。由健康教育者组织、引导与协调, 小组组员集体讨论, 相互帮助共同学习。适适用于技能训练和行为改变, 如戒烟支持小组、家庭营养与烹饪技能培训班、慢病患者疾病检测指导等。;（2）文字教育方法;4）折页: 折页是新发展起来 一个印刷品。因为制作精美、图文并茂、简明明了, 直观性、吸引力强, 便于发放和保留, 适适用于低文化水平以及空闲时间少 人群阅读使用, 也可作为对某项操作技能 具体指导。 5）卫生报刊: 通常定时出版发行, 信息量大, 综合性强, 是广大群众学习卫生保健知识和积累信息 健康之友。但需组织好征订工作, 并要求读者含有一定 文化水平和阅读能力???;6）卫生墙报: 包含黑板报和纸制墙报或板报, 可设在街头、单位易引发大家注意 、相对固定 地方。墙报或板报 制作简便, 更新内轻易, 可结合时令和卫生中心工作编排内容, 能起到传输信息、宣传鼓动和普及知识 作用。板报内容比较简明精干, 版面活泼美观, 字体清楚, 易读性较强。 7）卫生专栏: 能够文字为主, 图文并茂, 或以图片、宣传画为主, 直观性强。制作精良, 坚固耐用, 设在小区居民关键活动区, 教具吸引力和教育性。;（3）形象化教育方法;（4）电化教育方法; 健康促进是20世纪80年代WHO提出 健康教育新概念, 1986年在加拿大渥太华召开 第一届国际健康促进大会发表 《渥太华宪章》中指出: “健康促进是促进大家提升、维护和改善她们本身健康 过程。”健康促进是指包含健康教育在内 促进大家行为改变和社会环境改变 组织、法律、资源支持等各项策略