山东省无棣县第一实验学校七年级生物上册第二单元第四章生物的分类导学案(无答案)(新版)济南版.pdfVIP

第四章 生物的分类 【学习目标】 1. 说出生物的分类方法和分类单位 2. 尝试根据一定的特征对生物进行分类 3. 关注生物的多样性对人类生存和发展的意义， 初步形成生物进化的基本观点， 对学生进行辩证唯物主义教育。 4. 在探究过程中 , 培养学生观察、分析推理、概括总结的能力 探点一 生物的分类方法 阅读“生物的分类方法”内容，完成以下问题： 1．分类时，要仔细观察生物的 ， 和 ，找出不同生物的相同和差异的程度。首先根据 某一特征把它们分为 ，然后再将其中一类根据某一特征分为 ，依次类推，直到将所有生物全部区分 开。如，根据植物是否用种子繁殖可以将生物圈的植物分为 和 ，根据种子植物的种子有无果皮 包被可以将它们分为 和 植物，在被子植物中，又根据子叶的多少分为 和 植物。 2．仔细观察图 2.4 — 1 不同类型的生物，回答： （1）试着将图中的生物进行分类，说出你的分类依据。 （2 ）请你把图中的动物或植物按照从简单到复杂 的顺序排列起来。 （3）你认为对生物进行分类应考虑的特征包括哪些方面？ 探点二 生物的分类单位 1．生物学家根据生物的不同特征，把生物圈的生物划分为 七个不同等级的分类单位。 是最大的一级分类单位， 是最基本的分类单位。 2．猫、狗、小麦、萝卜各是一个物种，它们的分类地位是怎样的？分析课本 127 页分类表。 3．生物的分类单位越大，包括的生物物种 ，生物之间的共同特征 ；反之，生物的分类单位越小， 包括的生物物种 ，生物之间的共同特征 。因此， 根据生物在分类上的地位， 可以知道生物之间的 关系。 4 ．科学家现在已经能够根据生物在分子水平上的差异的大小对其进行分类，从而能够更 加准确地确定生物之 间的 和 关系。 5 ．下面是小麦、满江红、棉花、水稻的分类等级图，请用所学的知识回答下列问题： 界 植物界 植物界 植物界 植物界 门 种子植物门 蕨类植物门 种子植物门 种子植物门 纲 单子叶植物纲 真蕨纲 双子叶植物纲 单子叶植物纲 目 禾本目 槐叶萍目 锦葵目 禾本目 科 禾本科 满江红科 锦葵科 禾本科 属 小麦属 满江红属 棉属 稻属 种 小麦种 满江红 陆地棉种 稻种 （ 1 ） 亲 缘 关 系 最 近 的 两 种 植 物 是 ， 判 断 的 理 由 是 。 （2 ）在进化上比较低等的植物是 。 （3）包含生物种类最多的分类单位是 。 （4 ）确定小麦和水稻分类等级的主要依据是 。 【学后反思】 【反馈检测】 1. 在研究不同生物种类的亲缘关系时， 常考虑它们的分类地位， 下列分类单位中， 物种之间亲缘关系最近的是 （ ）