五册写作口语交际第四单元.docx

第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 7 页 五册写作口语交际第四单元 Volume 5 writing oral communication unit 4 第 PAGE 2页 共 第 PAGE 2 页 共 7 页 五册写作口语交际第四单元 前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化， 其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重 要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要 求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编 辑修改及打印。 论据的运用 （一）训练目标学会运用论据。 （=）训练方法 学习知识短文，讨论了解有关论据的知识。 运用练习材料，书后参考作文题进行巩固练习 （三）训练时数 、一课时 （四）训练过程 导入：一篇议 论文，论点是其核心、统率，是议 论文直接干预社会服务生活的重要体现。但论点要让人们接受，信 服，必须有足够的根据来证明它的正确性，这证明论点的材料， 便是议 论文中的论据，今天这一节课，我们一起来学习议 论文中如何运用论据的知识。 引导自学知识短文，师生讨论明确下列问题，可结合学过的文章和同学平时的习作讨论。 1．什么是论据 ?论据有哪些种类 ? 明确：论据是议 论文中用来证明论点的事实和道理。论据主要有两类，一是事实论据，一是理论论据。 2．论据从哪里来 ? ， 。 明确：论据不是作者头脑中硬生出来的，它是从人们的 生活中书籍中来的，因此，要想在写议 论文时，不至于论据枯竭，平时就要多关心生活，多读书学习，在头脑中进行丰富 的知识储备。 当然， . 写作议 论文时，调用论据离不开丰富的联想， 头脑中有材料储备，临场用不上，是不善于联想的结果。只有激活僵死的思维，才能进入一个较为自由的创作天地。 3．怎样精选论据论证论点 ? （ 1）精选事实论据。事实论据主要包括有代表性的确凿的` 事例，史实以及统计数据等。事实可以是具体的人、事， 也可以是概括的普遍现象；可以是名人事例，也可以是个人小事。只要能证明论点，即可作为论据。运用事实论据要注意以下几点： ①事实材料必须是确切，真实的。用虚假的材料，论点就难以立足，自然会影响论证的效果。 ②材料要与观点统一。材料的主旨与论点的意思必须吻合，对内涵丰富的材料尤其要斟酌再三。 ③叙事要有鲜明的指向性和强烈的论证意思。也就是围 绕论点，对材料进行适当的剪裁，取舍。笔墨尽量集中在 1i 旨龟多证明观点的主要情节上，在能够有力地论证观点的前提 下，叙事力图简洁。 Ⅳ要对选用的事实作必要的分析论述。叙事后，只有经过分析论述，揭示所用事例的意 义内涵。使事例与论点更加自然、紧密地融为一体。才能更有力地发挥事例的论证作用。 ④精选理论论据。理论论据指经过实践检验的精辟理论、 名言警句，民间俗谚及公认的事理。曲于这样的言论有一定的 权威性及可信度，所以也能有力地证明论点，增强文章的说服力。选用理论论据着重注意两点： 第一是，要正确领会所引语言的含义，所引语言须与论点一致，能够论证论点。第二是要确保引言的准确无误，防止不真实，不准确，以致削弱文章的说服力。 补充材料，练习如何紧扣论点精选材料： 下列所列举的事实材料中，能作为论点“卓越的科学家， 往往有很高的文学造诣”的论据的有（ ） 明代地理学家徐霞客，留下了散文般的著作《徐霞客游记》。 发明炸药的诺贝尔，出版过诗集《兄弟们》和小说 《在光明的非洲》。 “镭之母”居里夫人，经过连续四十五个月的辛勤实验，终于提炼出了纯镭。 著名的数学家华罗庚、苏步青，常常从数学王国到文学王国漫步，写了许多优美的散文。 ’ 一 鲁迅先生怀着强烈的忧国忧民意识，写出了《阿 Q正传》等经典传世之作。 提示：能作为论据的为 l 、2、4、 “3”不能作论据，它与论点“往往在很高的文学造诣” 没有关联。 “5”也不能作论据，因为鲁迅先生并不属于论点中所限定的“卓越的科学家”之烈。 （五）布置作业 选课后所附“作文参考题目”之一写一篇作文。 题目“ 1”提示：此题要求学生能首先从材料中提炼出，论点，再扣论点精选论据。俄罗斯专家对待自己民族的态度可包括：实事求是，头脑清醒，冷静，敢于正视弱点等。 从这些态度中得到的启发，可提炼出论点，如：“敢于正视自身弱点的人是最智慧的”等。 精选论据：略。一 题目“ 2”提示： 此道作文题，书上该题下的“提示”已经从论点的范围上进行明确，论点不难提炼出来，关键在于如何根据论点的需要精选论据。不同的论点，所选的论据是不同的。可以先放开 思维，尽可能多的摄取材料，再收拢，从众多材料中提炼出有意义的，切合论点的。 可作论据