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歌曲《摇篮曲》教案
教学目标：
1、欣赏、感受与“母爱”有关的艺术作品，引发学生的关注与
思考。
2 、 学习歌曲《摇篮曲》 ，并能有感情地演唱。
3、 指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色，
舒缓，恬静，安逸的情绪学唱这首世界著名的艺术歌曲，感受歌曲柔
情、真挚的母爱，扩大学生的音乐视野。
4 、 鼓励学生尝试进行简单的即兴创作和表演活动。
教学重、难点：
1、 装饰音的唱法；
2 、 引导学生用“轻、暗、柔”的声音演唱这首歌曲；
3、 附点节奏唱法，节拍的强弱处理；
教学过程：
一、 欣赏与感受
1、 师弹奏歌曲《世上只有妈妈好》 ，学生合唱。
师：这首歌叫什么名字？每当你们听到或唱起这首歌时， 你们的
心情怎样？有什么样的感受？请几个学生谈谈自己演唱这首歌的心
情和感受。
师：是的，世上只有妈妈好，只有妈妈的爱是最伟大的，最无私
的，所以，许多古今中外的艺术家，都以不用的艺术形式来歌颂伟大
的母爱。刚才我们唱的这首 《世上只有妈妈好》就是以优美的旋律来
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歌颂母爱的。下面我们来看看诗人和画家是如何表现母爱的。
2 、 学生欣赏古诗《游子吟》及图片：
师：在我们中国古代，有一位诗人，在他 50 岁的时候写了一首
歌颂母爱的诗，这首诗脍炙人口，流传至今，不知你们学过没有？有
哪位能朗诵一下这首诗？
师生合作进行配乐朗诵，老师弹奏《摇篮曲》的旋律，学生有感
情地朗诵诗歌《游子吟》 。
师生共同讨论这首诗的含义和所要表达的情感。
师：儿行千里母担忧，这首诗抒发了母亲对孩子深深的爱，以及
孩子对母亲浓浓的感激之情， 你们从小长这么大是母亲含辛茹苦把你
们带大，同学们想一想，你们还在襁褓之中时，躺在摇篮里，母亲一
边哼摇篮曲，一边哄你们睡觉，那种情景多么温馨、甜美，今天我们
就要学一首关于母爱主题的歌曲《摇篮曲》 。
二、 学习新课（展示歌片）
1、让学生聆听歌曲《摇篮曲》
然后师弹琴范唱歌曲《摇篮曲》
2 、再次聆听歌曲
介绍《摇篮曲》的作者：作曲家勃拉姆斯
3、 学生欣赏范唱歌曲 《摇篮曲》，然后随琴声心里哼唱歌曲 《摇
篮曲》。
4 、师弹奏歌曲旋律， 学生轻唱歌曲， 采用听唱法学唱 《摇篮曲》。
5、 师：这首歌曲表现的情绪非常温馨、静谧，表现了妈妈对宝
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宝的无限柔情， 引导学生用有气息支持的连音唱法和柔和、 甜美的声
音演唱《摇篮曲》 。
6、歌曲难点处理
师生共同讨论这首歌曲所表达的内涵，同学们，你们在唱这
首歌时，仿佛看到了什么？
让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿， 或想想自己的母
亲，感受、体会一下，带着柔和甜美声音，恬静、舒缓地再次演唱这
首《摇篮曲》。
7、 创作与表演
1）、师生共同讨论：音乐剧要怎样表演？
2 ）、把《摇篮曲》编成音乐剧，请几位同学进行表演。
8、欣赏中外《摇篮曲》，通过欣赏中外《摇篮曲》使学生受到美
的熏陶
（一）声乐曲：
1、舒伯特《摇篮曲》
2 、东北民歌《摇篮曲》
比较两首歌曲的异同
（二）器乐：
1、莫扎特《摇篮曲》
2 、聆听两首《摇篮曲》
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