领导班子建设十项基本制度扫描.pdfVIP

领导班子建设八项基本制度 为推进和实现领导班子建设的制度化、规范化，建立和形成加 强领导班子建设的长效机制，不断提高学校领导班子思想政治素质 和领导能力，结合学校工作实际，特制定《安达三中领导班子建设 十项基本制度》。 一、理论学习制度 1 ．理论学习主要内容。主要包括四个方面： （1）马列主义、毛泽 东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观； （2 ）党 的路线、方针、政策； （3）上级的重要文件、重要决定和重要会议 精神； （4 ）市场经济、现代科技、教育管理、法律法规等新知识和 本职业务。每个时期的学习内容和重点，应根据形势任务的要求和 实际需要确定。 2 ．理论学习基本形式及要求。主要采取班子集中学习、自学、外 出培训等形式进行。 学校利用每周五第六节课的时间组织集中学习， 由校级领导轮流主讲或集中观看教育管理的光碟。要求做好记录有 时还要写心得体会。 3．理论学习检查。班子成员要履行理论学习的职责，学校主要 领导定期督促检查理论学习情况。并把结果计入班子成员的考核档 案。 二、情况通报制度 通报的主要内容： （1）贯彻落实上级指示、决定和重要会议、 重要工作部署的情况； （2）教学管理、学生管理、后勤保障、党的 建设、思想政治工作和精神文明建设中的重要情况； （3）拟将出台 的改革措施，重要规章制度的建立和修改； （4 ）重要的动态信息， 安全和较大的突发事件及采取的措施、处理意见； （5 ）所属部门出 现的重大违纪违法问题； （6）领导干部党风廉政和个人生活中的重 要问题； （7 ）其他需要报告的内容。请示、报告用电话形式、口头 形式或书面形式。 请示事项，必须在决策和办理之前，决不允许 先斩后奏；报告问题，必须在执行或实施的同时上报。对影响重大、 事关全局的问题，必须立即报告，不许延误。一时尚未完全搞清楚 的，可先报告初步情况及采取的措施，详细情况作后续报告。对请 示、报告工作不及时，造成不良影响的主要责任者，予以批评教育， 造成严重后果的，视情节给予必要的纪律处分。 三、谈心沟通制度 1 ．班子成员相互谈心。班子成员之间可通过汇报、磋商、谈心等 形式，相互通报分管的工作情况。要定期通报情况，形成协调机制， 增强工作合力。 2 ．校级领导要带头落实沟通制度， 日常工作坚持经常碰头， 沟通 情况，增进共识。遇有紧急情况要及时交换意见，加强工作协调， 保持步调一致。开展经常性的谈心活动，主动交流思想，沟通感情， 消除分歧，在坦诚交流中统一思想，在合作共事中增进理解，在相 互配合中增强团结，自觉做到不利于团结的话不说，不利于团结的 事不做，坚决反对自由主义，创建团结共事型的领导班子。 四、集体决策制度 集体决策主要内容。凡属重大决策、重要干部任免、重要建设项 目安排和大额资金使用，都要实行领导班子集体讨论决定。学校每 周召开一次领导班子行政例会，由常务副校长召集并主持。会议主 要是总结上周工作并研究安排下周工作，会上由分管领导汇报安排 本部门的工作。校长办公会。一般每月召开一次，如有需要可临时 召集。校长办公会由校长召集并主持，全体校级领导参加。必要时 确定有关部门负责人列席。坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、 会议决定”的原则。对事关学校改革发展和职工切身利益的重大决 策，事先要深入开展调查研究， 广泛听取党员、干部和职工的意见。 决 策重大问题遵循少数服从多数的原则。会议表决根据不同的讨论事 项，可分别采用口头、举手、无记名或记名投票等方式，逐项进行 表决。重大问题经集体讨论决定后，领导班子成员必须坚决执行， 按照分工积极组织实施。对已决定事项如有不同意见或在工作中发 现新情况，可向学校主要领导实事求是反映或提出复议意见。在没 有作出新的决定前，不得有任何与集体决定相悖的言论和行动。 五、联系群众制度