-部编版语文八年级下册 8《时间的脚印》教案.docxVIP

8*时间的脚印 *教学导航* 【教学目标】 明确说明对象，理清文章思路。 掌握说明顺序中逻辑顺序。 体会本文生动有趣的语言。 认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。 【重点难点】 帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。 学习本文生动有趣的语言。 掌握说明顺序。 *教学过程* 【导入新课】 时间会留下脚印吗？在世界上还没有钟表，甚至没有人类的时候，地球用什 么来记录所发生的一切呢？，人类又是如何知道的呢？带着这个问题，我们一起 来学习《时间的脚印》。 【作者简介】 陶世龙，科普作家o 1949年开始写作普及地质矿物知识的文章，之后，陆 续发表科普小品及其它科普作品数百篇，部分结集为《揭开大地的秘密》《地球 的画像》和《时间的脚印》出版。被中国科普作家协会评为有突出成就的科普作 家。 【新课讲授】 （一）整体感知 本文的标题有什么特色？ 本文标题很新奇，把“岩石”比作是“时间的脚印气时间在不断流逝、不 断前进，但却看不见挨不着，把时间比作脚印，形象地说明了那些形形色色、大 大小小的岩石中都潜藏若时间的踪影，以引起读者的探究欲望和阅读兴趣。 文章引用《时间伯伯》这首小诗有什么作用？ 明确：这首小诗既是文章的银子，又紧扣题目。 作者的写作思路是怎样的？试根据作者的写作思路给文章分层次。 明确：1-4自然段：由生活时间到地质时间，引出话题：躺在山野里的岩 石是重要的一种记时