人教版五年级数学上册可能性教案.pdfVIP

实用精品文献资料分享 人教版五年级数学上册《可能性》教案 人教版五年级数学上册《可能性》教案 教材分析 《可能性》是人教版五年级《数学》上册第四单元的内容，主要是让 学生在游戏活动中初步感受事件的发生的确定性和不确定性。 并能对 一些事件发生的可能性做简单的描述。 教材重视学生对不确定性和可 能性的直观感受。 这部分内容是学生以后进一步学习可能性、 简单概 率和概率计算的基础。 教材通过摸球游戏让学生真切的感受到有些事 件的发生是确定的， 有些事件的发生是不确定的， 从而理解“一定”、 “可能”和“不可能”的含义。 再通过玩转盘、 装球等便于操作的实 践活动，使学生加深对事件发生的可能性的认识。 学情分析 五年级的学生性格活泼， 且较易接受新鲜事物， 课堂上善于独立思考， 乐于合作交流， 有较好的学习数学的能力； 再者孩子们已经知道生活 中的一些事件的发生有确定与不确定之分， 能对生活中的常见现象发 生的可能性进行正确的分析和判断； 这些都为本节课的学习奠定了基 础。但由于学生概括能力较弱，推理能力还有待不断发展，很大程度 上还需要依赖具体形象的经验材料来理解抽象的逻辑关系。 所以在教 学时，可让学生充分试验、收集和分析，帮助他们直观形象地感知。 教学目标 1、学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。 2、使学生能结合已有的经验对一些事件发生的可能性做出判断，并 能简单地说明理由。 3、培养学生的表达能力和逻辑推理能力。 教学重点 体验事件发生的等可能性。 教学难点 会用“可能”、 “不可能”正确地描述事件发生的可能性。 教学方法 直观演示法与自主探索、小组合作的方法 教学用具 多媒体课件、卡片 教学过程： 一、情境导入 师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师就给大家带来一个有趣的 实用精品文献资料分享 故事。 在古代欧洲的某国，一个大臣冒犯了国王。国王大怒，决定将大臣处 死，大臣被关进了死牢。按照该国当时的法律，死囚在临刑前还有一 次选择生死的机会， 那就是由大法官拿来一个盒子， 盒子里有两张纸 条 , 分别写着生和死。如果摸到“生”就生，如果摸到“死”就死。 你们认为这个大臣摸纸条时会出现什么结果呢？ 师：对大家用了一个词：可能。就是可能摸到生，也有可能摸到死， 两种结果都有可能。 可是这个昏庸国王一心要让这个大臣死死， 于是派人偷偷地把盒中写 有“生”的纸条换成了“死”字，而大法官并不知道。这下，大臣的 命运又会怎样呢？ 师：看来大家都替他担心了， 两张纸条上都写着“死”， 任意摸一张， 必定是“死”字，看来这个大臣一定会死，不可能生了。 这时有个好心人的知情人把这个情况偷偷地告诉了大臣。 这个大臣整 整想了一夜，终于想出了好办法。临刑前，当大法官把盒子拿来要大 臣抽的时候，大臣拿起一张纸条，看也不看，猛地吞进肚里，在场的 人全惊呆了，你们说说，大臣的命运又会怎样？ 是的大家说得很好，因为他吞了一张纸条，剩下的是死，那么法官就 判断他吞下的是“生”字。 故事里的大臣经过了从“可能生， 也可能死”到“一定死”， 最后再 到“不可能死”的过程，是他用智慧赢得了生命。 引入课题： 生活中的事情就像故事中的一样， 有些我们不能确定定它 的结果，有些则可以确定他的结果，类似的例子还有很多，这就是今 天我们一起要学习的内容： 事件发生的可能性。 （板书课题：可能性） 二．探究新知 1．引