人教版四年级品社教案.pdfVIP

人教版四年级品社教案 【篇一：人教版小学四年级上册品社教案】 第一课美丽的生命 教学目标 1 、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。 2 、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 3 、感受体验动植物的生命的美丽。 教学重点 初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 教学难点 感受体验动植物的生命的美丽。 教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小维护动植物 生命的习惯。课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等 教学过程 （一）、新课导入。 昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我 们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个 大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！（课 件展示）动植物的画面。认识他就大声的说出来。 （二）、体会动植物和人类一样，都有生命。 1 、看了这个 *** ，你会说些什么呢？（生交流） 它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充溢了活力，让我们大自然 变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打 个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它 ,长得多好呀。再看一看我 们小朋友，身体长得多棒呀！ 2 、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发 生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课件：小 草生长、花儿开放、小鸡、青蛙生长画面。师相机解说：如，小蝌 蚪长成青蛙了，我们祝贺他。 3 、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？ 鸡妈妈会生婴幼儿，马妈妈会生婴幼儿，还有什么会生婴幼儿？ （学生交流） 4 、对，（课件展示）：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。 凡是会生长的都有生命！）板书：生命 5 、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。 瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱； 今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的 生命。你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自身在生活的 实践和体会。） （三）、体验、感悟生命的美丽。 1 、过渡：我们感受到动物、植物不只有生命，而且生命是美丽的。 （板书：美丽的） 2 、（师出示一盆鲜艳、美丽的花），李老师也养了两盆花，你看到 它美丽的生命了吗？（生回答） 我精心的照顾她，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生 命的美丽，给我带来了快乐 3 、师出示一盆植物（芦荟），我还养了一盆芦荟，你能发现它的生 命吗？（生答）芦荟虽然没有美丽的外衣，但它也给我带来了快乐。 你能猜猜为什么吗？（学生讨论交流）小结：像芦荟这样的植物、 动物还有很多，很多，它们却可以协助我们人类做很多的事情，给 人们带来很大的方便。正是由于它们的存在，我们的学校才像花园 一样，我们的地球才多姿多彩，才充溢了活力。 4 、你像认识一样照顾过植物、动物吗？（相机问：你的心情怎样？） （学生交流自身的生活实践体验）那它们知道你在关心保护它们吗？ （交流） 5 、对呀，动植物是有感情的。就像小朋友说的那样，所有的生命只 要在我们的关爱下 ,它们就会生长得越来越美丽，活得越来越快乐。 6 、（课件展示）：动植物不只有感情，还和我们小朋友一样，白昼 争开眼睛，看看美丽的世界。晚上，小朋友们睡觉了，牵牛花也睡 觉了。（让学生体会动植物的感觉） 7 、、课件展示：你看，有的动物还很聪明，能用独特的方式维护自 身。（师做简单讲解）。过渡：每一种动植物都充溢了生命的活力， 都用独特的方式把自身生命的美丽展现出来；而且它们还和我们人 类一样，也会交流。 我们通过语言进行交流，你知道小动物怎样说话吗？（课件展示动 物间充溢的亲情的画面）。瞧：小猪、小鸟它们可能会说什么呢？ （想像、交流） 小猪、小鸟是有生命的，它们也会说话，也会用它们自身的语言进 行交流。所有的动物、植物和人一样，有美丽的生命。（课件展示） （四）、拓展。 过渡：看着一个个的生命在我们的关怀下生活得那么快乐，想想都 好开心；看着一个个的生命在我们的关怀下生长得那么美丽，想想 都好幸福。春天是万物生长的季节，我们来种下一颗种子，让它和 我们一起生长。 1 、发花盆、种子让学生自身动手种花。师示范种花过程。 --学生种 花（