人教版三年级燕子教案.pdfVIP

人教版三年级燕子教案 【篇一：小学语文《燕子》精品教案】 燕子 一、教材分析 这篇课文以轻松明快的笔调描写了桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来 的情景。课文以燕子为线索，按燕子的外形特点、燕子在春天从南 方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙。全文结构清晰，语言优美， 是进行朗读训练的最佳范例。 二、教学目标 1 ．会认 9 个生字，会写 14 个生字。能正确读写 “燕子、赶集、聚 拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、 赞歌、生机勃勃 ”等词语。 2 ．有感情地朗读课文，背诵课文。 3 ．理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可 爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。 4 ．学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。 三、教学重难点 1 ．能运用单元提示语中读懂长句子的方法，能正确地理解长句子的 意思。指导感情朗读课文。 2 ．理解结构比较复杂的句子。如：微风吹拂着千万条才舒展开带黄 色的嫩叶的柳丝。 四、教学法 教授法、讨论法、谈话法、读书指导法 五、教学准备 课件、燕子图片 六、课时安排 2 课时 第一课时 一、教学目标 1 ．学习本课生字、新词，理解重点词语。 2 ．分清课文段落，概括段落落大意。 3 ．通过了解作者对燕子和春天的描写，激发学生热爱大自然的思想 感情。 二、教学重难点 1 ．初读课文，分清课文段落，概括段落大意。 2 ．通过了解作者对燕子和春天的描写，激发学生热爱大自然的思想 感情。 三、教学法 讲读法、讨论法、小组合作法 四、教学准备 课件、燕子图片 五、教学过程 （一）创设情景，激趣导入 1 ．播放歌曲《小燕子》，问同学们，歌词里唱的是什么鸟？（燕子） 2 ．说说燕子给你的印象？ 3 ．春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，同学们喜欢燕子吗？今 天，我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎 写的，请打开书，谁来读读。 （二）、初读课文体会 1 ．出示自学要求。 （1）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，小组合作认读方法。 （2 ）自由读课文，读不通的句子多读几遍，直到读通为止。 2 ．学生自学，教师巡回指导。 3 ．检查自学效果。 （1）出示新词语，男女赛读，指名认读，全班齐读。 （2 ）理解词语的意思。 4 ．按小组分段朗读课文，检查是否读得正确、流利。 （三）、学习第一段 下面仔细读第一节，说说你脑海里想象的燕子是什么样的。 1 ．学生自由读。 2 ．利用动画资源《燕子 :情境动画》中外形一节进行范读指导。 3 ．师：这自然段是一句长句子，我们怎样读懂一句长句子呢？ 具体指导长句子的朗读与理解。 4 ．问：这句话写了燕子哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的？ 5 ．句子中用 “乌黑光滑、俊俏、剪刀似的 ”有什么作用？ 6 ．归纳学习这句长句子的方法。 7 ．指导感情朗读这一段，归纳段意。 （四）、学习第二段 1 ．这么活泼可爱的燕子，在春天里从南方飞来了，那是一种怎样的 情景呢？请同学们看图。 ( 出示放大插图 ) 2 ．提示观察顺序：我们可以按照怎样的顺序观察图片？ ( 由近及远； 由上到下 ) 3 ．现在请同学们闭上眼睛，想象自己就是一只小燕子，这时候，你 们从南方飞来了。啊，春天是这样的美，你们得仔细地欣赏一下。 4 ．谁能把你们观察的美景说出来。 5 ．学生口述。 6 ．现在我们再来看课文上是怎么写的。你们看课文，再对照图，看 课文上写春天的美景，写了哪些景物。把主要的词语画下来。 7 ．这些景物，我们怎么把它们联成句子。 8 ．你们觉得这样写很干巴，没有美感，那么课文上怎么写的呢，请 同学们自学，读一读，再比一比。课文上写的和黑板上的这一段意 思相同，但又有怎样的不同呢？ 9 ．说说这一段运用了哪几种修辞手法？ ) （五）、练习。 扮演角色口述。通过表演，在情境中对话，以巩固新课。 （六）、板书设计 羽毛 —— 乌黑发亮 １．燕子翅膀 —— 俊俏轻快 尾巴