人教版数学八年级下册《平行四边形的性质1》教学设计(完整资料).pdfVIP

人教版数学八年级下册《平行四边形的性质（ 1）》 教学设计 教学目标： 1. 掌握平行四边形的定义、性质，能根据性质解决简单问题， 培养合情推理能力； 2. 经历观察、猜想、实践、验证的数学活动，逐步建立类比、转化的 数学思想，获得证明线段相等和角相等的新的数学方法； 3. 在探索平行四边形性质的过程中培养学生的合作探究意识和独立 思考的习惯，使学生在数学学习活动中获得成功的体验， 感受数学美 . 教学重点： 平行四边形性质的探究，平行四边形性质的应用 . 教学难点： 平行四边形性质的探究 教学方法： 引导发现法、实验操作法 教学过程 : 教学流程 教师活动 学生活动 精品文档，下载后可编辑 创设情境 发现性质 做生活的有心人 1． 善于观察 教师出示图片 , 提出问题 : 同学们 , 图片中找 出我们熟悉的几何图形吗 ? 学 生 欣 赏 图 片 , 找出学过 的几何图形 . 创 设 情 境 感 受 生 活 中 发现性质 存 在 大 量 的 平行四边形。 2． 你能说出平行四边形的定义吗？ 有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形 强调：①两组对边分别平行②四边形 3． 类比前面学过的平行、垂直、三角形的表示方法，你认为平行 学 生 尝 试 回 四边形如何表示？ 忆 平 行 四 边 注意：顶点字母要按照顺时针或逆时针的方向标注。 形的定义。 探 究 表 示 方 法 . 教学流程 教师活动 学生活动 举 出 生 活 中 的实例 . 学生口答， 并 4 ．你还能举几个生活中平行四边形的例子吗？ 说明依据 .