人教版数学三年级下册教学目标重难点.pdfVIP

数学人教版三年级下册基于“课程标准”细化的 教学目标、重难点 第一单元 位置与方向 单元教学目标： 1. 结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东 南和西南八个方向，能够用给定东、南、西或北中的一个方向辨认其 余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2. 能看懂简单的平面图，知道平面图是根据上北、下南、左西、 右东的方位绘制， 初步形成辨认方向、 表达与交流物体所在方向的能 力。 3. 能用所学的方向知识解决生活中的简单实际问题， 发展学生的 空间观念。 单元教学重点： 能在具体的情境中辨认方向、描述方向， 进一步 发展学生的空间观念。 单元教学难点： 综合应用方位知识解决问题。 课时安排： 4 课时 第一课时 课 题：认识东、南、西、北 教学内容： P3 页例 1 教学目标： 1．在具体的情境中认识东、南、西、北四个方向，能够用给定 1 的一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，培养学生的方向 意识。 2 ．会用东、南、西、北四个方位词描述物体所在的方向。 3 ．借助现实的数学活动，发展学生的空间观念，体验数学与现 实生活的密切联系，增强学数学、用数学的意识。 教学重点： 会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语 来描绘物体所在的方向。 教学难点： 知道东与西相对， 北与南相对， 形成辨认东、 南、西、 北这四个方向的技能。 第二课时 课 题 : 认识平面图 教学内容 :P4 页例 2 教学目标 ： 1．通过实际活动帮助学生看懂简单的平面图，知道平面图是根 据上北、下南、左西、右东的方位绘制，初步形成辨认方向，表达与 交流物体所在方向的能力。 2 ．学生在操作、想象、描述、表示和交流的过程中，初步掌握 在平面图上确定东、南、西、北的方法，进一步形成方位感，培养空 间观念。 3 ．在看图、填图等活动中，感受数学与现实生活的密切联系， 增强学习数学的兴趣。 教学重点 ：认识平面图上的方向， 并能描述物体在地图上的方向。 2 教学难点 : 体会物体间位置关系的相对性。 第三课时 课 题 ：认识东北、东南、西北、西南 教学内容： P7 页例 3 教学目标 ： 1. 学生在认识东、西、南、北的基础上初步认识东南、东北、西 南、西北这四个方向，明确这四个方位的命名方法。 2. 借助工具，引导学生发现东北与西南相对，东南与西北相对， 东北、东南、西南、西北依次按顺时针排列，形成一定的方位感，培 养学生的空间观念。 3. 学生在自主探索、合作交流中获得成功的体验， 激发学习热情， 感受到数学与生活的密切联系。 教学重点： 初步认识东南、东北、西南、西北四个方向，并能用 其描述物体所在的位置。 教学难点： 理解东、南、西、北、东北、西北、东南、西南这八 个方向之间的位置关系和排列顺序， 并用这些词语描述物体所在的位 置。 第四课时 课 题 ：综合应用方位知识解决问题 教学内容： P8 页例 4 教学目标 ： 1. 会看简单的路线图， 并能描述行走的路线， 进一步体会数学与 3 日常生活的密切联系。 在综合运用所学的方位知识解决简单的实际问 题的过程中，培养学生应用数学的意识，提高学生解决问题的能力。