教师资格证-综合素质-中学考试题[0378]考试题.docVIP

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  • 2021-12-02 发布于四川
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教师资格证-综合素质-中学考试题[0378]考试题.doc

综合素质-中学 · fetch 综合素质-中学 1.唐老师为了让全班期末考试平均分能进入全年级前三名,决定最后一个月把音体美的上课时间,全部分配给需 要考试的科目加强复习。唐老师的这种做法( )。 A.正确,有利于学生提高学习成绩 C.错误,不利于学生的全面发展 B.正确,有利于学生学好文化知识 D.错误,不利于学生的个性发展 2.图1中某些学校的做法( )。 A.抑制了学生的创造能力 B.阻碍了学生的应试能力 C.提高了学生的竞争能力 D.提升了学生的综合素质 3.初一语文单元测验中,王老师发现某学生抄袭了一道1分的题目。阅卷时,他在这个学生的试卷上打分为“90- 1”。该生拿到试卷后非常惭愧,要求改为89分。王老师给他批了一个“89+1”,并对他说:“知错能改就 好。这1分是对你能认识和改正错误的奖励。”王老师的做法所体现的教师劳动特殊性不包括( )。 A.阶段的特殊性 B.任务的特殊性 C.对象的特殊性 D.工具的特殊性 4.尽管工作压力大,事物繁杂,朱老师始终保持积极的工作态度,用微笑面对每一个学生,这体现了朱老师 ( )。 A.身体素质良好 B.职业心理健康 C.教学水平高超 D.学科知识丰富 5.从小就很胖的红红有一个当舞蹈演员的梦想,然而小学和初中的老师都告诉她,这么胖不可能当舞蹈演员。老 师们的说法( )。 A.忽视了红红的主体性 B.忽视了红红的创造性 C.忽视了红红的差异性 D.忽视了红红的发展性 6.小阳是这学期刚转过来的学生,因为到了新环境不适应,慢慢地对学习有了抵触情绪,导致学习成绩一路下 滑。班主任了解到小阳的情况后,并没有因为小阳成绩差而放任不管,而是积极的帮助他适应新的环境。班主 任做法( )。 A.正确,符合因材施教的理念 C.正确,符合平等待生的要求 B.错误,违背了公平竞争的要求 D.错误,违背了严慈相济的要求 7. · fetch 综合素质-中学 某初中根据学生分数开设了两个重点班,实行末位淘汰制,非重点班学生根据成绩可以补缺。该校的做法( )。 A.合法,利于因材施教 B.合法,利于刺激学生 C.不合法,义务教育学校不得分设重点班 D.不合法,义务教育学校不得实行动态管理 8.春风小学在开学前修建了新操场,开学后体育活动可在新操场上进行。某日,四年(5)班在新操场上体育 课,体育老师安排先慢跑两圈。在慢跑第二圈时,冬冬不慎踩在了塑胶跑道的坑洼处,摔倒在地,而摔倒时左 手与地面撞击造成骨折,体育老师发现情况,立即送其就医。下列选项中正确的是( )。 A.学校没有过错,教师应当承担赔偿责任 C.学生存在过错,学生自己承担事故责任 B.学校存在过错,学校应当承担赔偿责任 D.教师存在过错,学校应当承担赔偿责任 9.中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。这属 于对未成年人的( )。 A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.活动保护 10.《宪法》规定,中华人民共和国的一切权力属于( ),全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由( ) 产生,对人民负责,受人民监督。 A.人民;党组织推荐 B.人民;民主选举 C.群众;党组织推荐 D.群众;民主选举 11.某网吧容留未成年人进网吧并使用虚假身份登记。依据《中华人民共和国未成年人保护法》,相关部门对该网 吧依法给予( )。 A.行政处罚 B.行政警告 C.行政处分 D.吊销执照 12. 我国现阶段中小学的管理体制是( )。 A.党支部领导下的校长负责制 C.校长负责制 B.党支部领导下的校长分工负责制 D.校务委员会制 13.沈某购买用于考试作弊的隐形耳机,以每副1000元的价格向参加高考的考生出售,累计获利1万元。依据《中 华人民共和国教育法》,当地公安机关可对沈某处以罚款的金额是( )。 A.1千元以上,5千元以下 C.1万元以上,5万元以下 B.5千元以上,1万元以下 D.5万元以上,10万元以下 14.下列关于教师在教育活动中与教育管理者、学生、家长的关系处理方式正确的是( )。 A.教师应尊重和支持教育管理者对工作的安排和开展 B.学生应释放天性,在教学活动中教师不应严格要求 C.教师与家长沟通应尽量在家长会的时间进行 D.对于学生违反校规班纪,教师应让家长写保证书 15.王老师在教学中总是尝试新的教学方法,在音乐课上,王老师鼓励同学们给经典音乐重新填词,评选“最美歌 词”和“最具创意奖”,同学们对音乐课的兴趣大增。下列选项中是孔子所说,且与王老师做法相符的是( )。 A.“吾生也有涯,而知也无涯” C.“古人于为学,终生与之俱” B.“学而不已,阖棺乃止” D.“朝闻道,夕死可矣” 16.陈老师发现小明的逻辑

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