浙江省金华市诸暨草塔中学2020年高二历史测试题含解析.docxVIP

浙江省金华市诸暨草塔中学2020年高二历史测试题含解析 一、 选择题（每小题2分，共60分） 1. 《宋史·范仲淹传》载：“仲淹以天下为己任，裁削幸滥，考覆官吏，日夜谋虑兴致太平……论者以为不可行。”由上述材料可知，庆历新政失败的主要原因是 A.改革中用人不当 B.改革措施触犯了大官僚大地主利益 C.改革涉及面太广 D.改革者优柔寡断 参考答案： B 对材料进行分析后可知，材料中的“论者”认为范仲淹针对当时的冗官现象进行改革，触犯了他们的利益，是变法失败的原因，故本题选B；改革中用人不当和改革涉及面太广在材料中没有体现，故可排除AC；结合所学知识可知，范仲淹并非优柔寡断之人，故可排除D。 2. “这一发现成为二十世纪物理学研究的基础，从那个时候起几乎完全决定了物理学的发展。要是没有这一发现，那就不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论。”上述材料是爱因斯坦对下列哪一重人物理学成就的评价（??? ） A．经典力学理论?????? B．量子论???? C．狭义相对论????? D．万有引力定律 参考答案： B 略 3. 黄宗羲认为：“秦变封建而为郡县，以郡县得私于我也；汉建庶孽（指诸侯王国），以其可以藩屏于我也；宋解方镇之兵，以方镇之不利于我也。此其法何曾有一毫为天下之心哉!而亦可谓之法乎?”对黄宗羲这一论断的理解正确的是 ①含有反对君主专制的思想?????????????????? ②反映了近代民主法治精神 ③主张“为天下之人”立“法”?????????????? ④直陈“天下为主，君为客” A. ①②??????????? B．③④???????????? C．①③???????????? D．②④ 参考答案： C 考点：明清批判思潮。题中提到的西周时期的“封建”－分封制、秦朝的郡县制、西汉的郡国并行制等措施都是为了加强君主专制中央集权的统治，是为“一家”服务，并非为天下苍生考虑，可知①理解正确；此其法何曾有一毫为天下之心哉” 可知③理解正确；黄宗羲的思想并没有突破传统儒学的范畴，不能与近代民主法治精神完全等同起来，材料没有直接表达“天下为主，君为客”，因此②④排除。 4. 光绪三十二年，在西藏面临西方入侵、中国领土再次被割让的危急关头，张荫棠挺身而出，上书清政府，要求整顿藏政、挽回主权，随后受命入藏任“查办藏事大臣”，并成为清朝历史上第一位汉族驻藏大臣。这反映了此时的清政府 A.面临着严峻的现实危机 B.仍秉承传统的选才思路 C.积极采纳汉族官员的主张 D.进一步扩大地方的自治权 参考答案： A 【详解】根据材料“在西藏面临西方入侵、中国领土再次被割让的危急关头”可知，A项正确，传统的选才制度是科举制，以考试成绩为标准，以儒家经典为内容，在材料里没有体现，故排除B。清政府任用张荫棠是在“西方入侵、中国领土再次被割让的危急关头”而张荫棠成为清朝历史上第一位汉族驻藏大臣，可见清政府是特殊条件下才采纳他的主张，故排除C。材料里没有体现西藏自治权的信息，故排除D。 5. “决定一切宗教的辩论，审查一切会议的教令、古代作者的意见、世人的教训和私人的灵感，并下最后断言的至上裁判者，除在圣经中说话的圣灵以外，别无其他。”这说明西欧宗教改革者认为人们唯一的神圣权威是(　　) A.上帝 B.教会 C.《圣经》 D.教皇 参考答案： A “圣经中说话的圣灵”即为上帝。由材料“除在圣经中说话的圣灵以外，别无其他”，可见宗教改革者认为，人民只要信仰上帝即可得救，无需其他中介，故排除BCD，选A。 6. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出：“教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体,根本措施是合理配置教育资源向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜,加快缩小教育差距。”以下教育思想或措施能体现这一精神的是(　　) ①有教无类? ②颁布《义务教育法》 ③“三个面向”思想? ④发展“希望工程” A.①②③④? B.②③④? C.①②④? D.①②③ 参考答案： C 考查现代中国的教育事业。从材料的内容可知，主要强调的是教育公平问题。依据所学，“三个面向”思想是教育的现代化主张，与题意不符，故可排除；“有教无类”扩大了受教育者的范围；《九年义务教育法》和希望工程有助于困难群体接受教育，故应选C。 7. 淳熙二年，朱熹与陆九渊兄弟“鹅湖之会”。“鹅湖之会，论及教人。元晦之意，欲令人泛观博览，而后归之约。二陆之意，欲先发明人之本心，而后使之博览。”据此可知，二者的分歧在于 A.世界本原之争 B.求理方法之争 C.理气关系之争 D.道统思想之争 参考答案： B 【详解】由“晦（朱熹）之意，欲令人泛观博览，而后归之约。”结合所学可知朱熹主张格物致知，由“二陆之意，欲先发明人之本心，而后使之博览”结