教师资格证-综合素质-中学考试题[0474]考试题.docVIP

综合素质-中学 · fetch 综合素质-中学 1.班主任孙老师经常对学生说：“知识改变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”，用于 奖励每学期末前三名的学生，孙老师的做法（ ）。 A.正确，物质奖励具有良好的激励作用 C.正确，考试成绩是衡量学生的重要依据 B.不正确，考试成绩不能衡量学生的综合素质 D.不正确，考试成绩不是评价学生的唯一指标 2.语文老师丫丫在评价全班学生朗读的能力时，总是可以评出各种奖项，如“朗读过关奖”、“朗读能 手”、“金嗓子奖”、“小播音员”等，以此促进学生主动参与学习，提高学习效果。该做法（ ）。 A.体现了评价主体多元化的重要意义 C.体现了用不同的尺子衡量学生 B.彰显了“以人为本”的价值取向 D.有利于促进学生的全面发展 3.尽管工作压力大，事物繁杂，朱老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了朱老师 （ ）。 A.身体素质良好 B.职业心理健康 C.教学水平高超 D.学科知识丰富 4.春节将至，校长为学校写了一副对联——“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载 雨，十万栋梁。”这副对联体现了教师劳动的（ ）。 A.连续性 B.广延性 C.长期性 D.创造性 5.小凡从小就喜欢天文学，长大后想当天文学家。数学老师对他说：“你现在学习数学就这么费劲，将来学的数 学知识会更难，老师不建议你将此作为自己的人生目标。”数学老师的做法（ ）。 A.错误，忽视了学生的完整性 C.正确，尊重了学生的差异性 B.正确，尊重了学生的主体性 D.错误，忽视了学生的发展性 6.初一学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学那么吃力，以后学物理、化学肯定也学不好，一定 不能把当科学家作为人生目标”。班主任的说法（ ）。 A.忽视了学生的主体性 D.忽视了学生的差异性 B.忽视了学生的发展性 C.忽视了学生的创造性 7.依据《中华人民共和国教育法》，学校及其他教育机构中的管理人员应当实行（ ）。 A.教学辅助人员职务制度 B.管理职员制度 C.专业技术职务聘任制度 D.教育职员制度 8.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母 或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送（ ）继续接受教 育。 A.特殊学校 B.专门学校 C.普通学校 D.少管所 9.初三学生肖肖在体育课上不慎摔伤胳膊，肖肖的父母在处理这件事情的过程中蛮横无理，扰乱学校的教学秩 序，并且围堵学校管理人员。依据《学生伤害处理办法》的规定，学校应当报（ ）处理。 A.公安机关 B.教育行政部门 C.司法机关 D.人民法院 某地一所农村学校，学校的房舍由于年久失修，房舍损坏严重，上级主管部门为其专门拨出经费5万，让他们 10. 完善整修校舍，而校长李某却把此款用来修建了自己的办公室。在一个阴雨天，校舍倒塌，致使三个学生和教 师死亡，10人受伤。对于此案例，校长李某应承担（ ）。 A.刑事责任 B.行政责任 C.民事责任 D.行政处分 11.小吕16周岁时终于被解除收容教养，被允许继续回学校就读。小吕所在班级的班主任担心小吕之前不好的品行 会带坏其他的同学，于是不允许小吕参加一些班集体活动。小吕感到很难受，可是又觉得班主任的担心也是能 够理解的。小吕班主任的做法（ ）。 · fetch 综合素质-中学 A.正确，不能让小吕带坏其他同学 B.正确，小吕刚回归学校不适宜参加班集体活动 D.错误，小吕有权利参加学校的各项活动 C.错误，可以让小吕参加部分集体活动 12.某足球学校是专门招收适龄儿童、少年进行足球专门训练的学校。依据《中华人民共和国义务教育法》，对该 学校自行对适龄儿童、少年实施义务教育具有审批权的主体是（ ）。 A.市级人民政府 C.县级人民政府 B.市级人民政府教育行政部门 D.县级人民政府教育行政部门 13.某初级中学在初一的六个班级中设了一个重点班。该校的做法（ ）。 A.正确，有利于因材施教 B.正确，有利于提高升学率 D.不正确，应该由教育主管部门设立重点班 C.不正确，学校不得分设重点班和非重点班 14.暑假来临，王老师找到主管校长说：“我教了几十年书，虽说已经有了比较丰富的经验，也获得过不少奖励， 而且过几年就退休了，但学无止境，我还是希望和几位年轻老师一起外出参加培训。”这表明王老师（ ）。 A.重视教师道德荣誉 B.善于核算教