山东省小学《教育教学知识与能力》认知学习理论试题.pdfVIP

山东省小学《教育教学知识与能力》 ：认知学习理论试题 一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、”三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是____ A ：道德认识 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行为 2、在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”观点 的是（ ） A ：孟子 B：孔子 C：墨子 D：苟子 3、高中教师职业道德品质成熟的主要标志是 __ A ．职业道德信念 B．为人师表 C．班级升学率 D．依法执教 4 、短时记忆中信息主要以形式存储。 A ：视象代码 B：声象代码 C：语义代码 D：图式 E：重视个别差异 5、教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是（ ） A ：15 天 B：20 天 C：30 天 D：40 天 6、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态 对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展， 表明个体身心发展具有 __ 。 A ．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．互补性 7、我国的班级授课制最早始于（ ） A ：唐代 B：宋代 C：清末 D：新中国成立后 8、把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是 ____ A ：系统化 B：专门化 C：复杂化 D：多样化 9、下列那种技能不属于心智技能（ ） A ：书写技能 B：阅读技能 C：写作技能 D：心算技能 10、瑞典作家林格伦的《长袜子皮皮》属于（ ）类的典型作品。 A ：成长母题 B：爱的母题 C：顽童母题 D：自然母题 11、教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求 具有一定的。 A ：交往能力 B：研究能力 C：管理能力 D：学习能力 12、在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的 __ A ．提示作用 B．强化作用 C．示范作用 D．总结作用 13、在安德森提出的心智技能三阶段中， ____阶段的任务是把某一领域的描述 性知识转化为程序性知识的过程。 A ：认知 B：联结 C：自动化 D：内化 14、基础教育课程改革就其实质来讲，就是课程的问题。 A ：现代化 B：综合化 C：系统化 D：民主化 15、班集体在育人方面突出价值的实现是通过 ____ A ：班主任 B：班干部 C：男女学生 D：集体教育 16、下面拼音下写出的词语有误的一项是 ____ A ：bēi gōng shé yǐng 背弓射影 B：shéng qíng bìng mào 声情并茂 C：duō móu shàn biàn 多谋善辩 D：j īng yù li áng yán 金玉良言 17、推动教育学发展的内在动力是 __的发展。 A ．教育规律 B．教育价值 C．教育现象 D．教育问题 18、国家实行（ ）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有 良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育 教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。 A ：教师资格 B：教师竞聘上岗 C：教师选拔 D：教师淘汰 19、顿悟说的重要代表人物是 ____ A ：桑代克 B：巴甫洛夫 C：斯金纳 D：苛勒 20、最早提出普及初等义务教育的历史时期是在 __ A ．第一次工业革命基本完成 B．第二次工业革命基本完成 C．第三次工业革命基本完成 D．信息革命出现 21、杜威的名言“一切浪费都是由于学校和现实