二年级上册道德与法治教学设计10交通安全记心中冀教版.docxVIP

二年级上册道德与法治教学设计10交通安全记心中冀教版 二年级上册道德与法治教学设计10交通安全记心中冀教版 PAGE / NUMPAGES 二年级上册道德与法治教学设计10交通安全记心中冀教版 《交通安全记心中》 ◆ 教材分析 本课讲的是交通安全 ,首先从交通标志开始讲起 ,教会学生知道交通标志分三类 ,认识交通标志 ,通过 ”小巧手 ”把交通标志画下来 ,来加深理解 ,然后讲的是怎样做才能做到安全 ,通过实践 ,模拟走人行道来讲 述如何才能遵守交通安全。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 知道一些基本的交通标志与设施，学习交通规则。 【过程与方法目标】 通过录像或图片让学生对交通规则有一定的了解。 【情感态度价值观目标】 能够主动关注身边的交通现象， 形成初步的交通安全意识； 养成 对自己生命安全负责的态度， 形成自我保护意识；自觉遵守交通法规。 ◆ 教学重难点 【教学重点】 学习有关的交通法规，和安全小常识。 【教学难点】 意识到交通事故的无情以及给个人、 家庭和国家带来的灾难和损 失，能将所学知识运用到生活中保护自己。 ◆ 课前准备 教师准备：多媒体课件 ,携带交通标志图片。 第1页/共5页 学生准备：纸。 ◆ 教学过程 一、导入新课： 老师：同学们，改革开放以来，我国的交通运输业迅猛发展，各种车辆来来往往， 穿梭不息，我们感到自豪。然而这令人兴奋的背后，也给我们的日常生活带来许多意想不到的烦恼和危险， 交通事故时常发生。 老师：同学们为什么会发生这样的事故？若干学生回答。 （不遵守交通规则。） 老师：（出示课件）世界卫生组织提供的数据显示，全世界每年 因道路交通事故死亡人数约有 125 万，相当于全球每天有 3500 人因 交通事故死亡。数据显示， 每年还有几千万人因此而受伤或致残。其 中，交通事故是 15-29 岁年轻人的首要死亡原因。 老师师小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则，带来的灾害，甚至付出生命的代价，可见交通安全是多么的重要啊！今天我们就一起来学习《交通安全记心中》。 二、认识交通标志： 老师 : 在我们的生活中经常会看见各种各样的交通标志，它提醒人们要遵守交通规则。 老师：同学们交通标志有很多， 老师带来了一些常用的交通标志，（拿出交通标志图片） 你们来看！ 第2页/共5页 1）禁止标志：这是禁止标志，你们知道它们代表什么意义吗？学生齐说。禁止标志是红颜色。 2）警告标志：看下一组这是警告标志，请同学们自由结组讨论交流这些标志代表什么意义？ 学生交流。 老师：讨论好了吗？谁来说说第一行的标志？（出示字）然后第二行。 警告标志是黄色的。 3）指示标志：再看下一组指示标志，师配图解说。这类标志是蓝色的。 知识竞答 下面老师要考考你们看看你们记住了吗，进行安全知识竞答：老师向全体学生提出抢答要求。 先说竞答规则： 认真听老师读题，读完后我说开始再举手，找一个同学帮老师看谁先举手让谁回答，回答得正确的最后上台领奖品。 教师小结：在我们的道路上还有很多交通标志， 课下希望同学们注意观察，严格遵守。 老师 :既然我们都记住了交通标志 ,那么我们就把交通标志画出来，再说说他们的含义。 三、遵守交通规则 老师：上学、放学和外出活动，我们天天都要在马路上行走。那么，过马路要遵守哪些交通规则呢？ 第3页/共5页 可以小组讨论交流一下，自由结组。学生汇报。 老师：老师也总结了几点规则，一起来看！ 行人安全知识： 1）行人应走人行道。在没有人行道的地方应靠右边走。 2）过马路时不要做其它事情。 3）横过马路时，一定要看信号灯。红、黄灯亮不能通过；绿灯亮时才能通行。 4）千万不能翻越隔离栏。 5）未满十二岁的儿童不能骑自行车上公路。 安全评判 老师：相信同学们对交通规则有了一定得了解， 下面我们一起来看一组图片，同学们仔细看，想一想，图片中的人做的对不对，不对的你来告诉他该怎样做？ 老师 :下面我们来做个活动 ,巩固一下 ,找一个同学扮演交警叔叔，其他同学扮演交警和行人，玩一个“过马路”的游戏。 老师 :游戏结束了 ,我们来做个约定吧 交通安全很重要，交通规则要记牢，从小养成好习惯，不在路上玩游戏。行走应走人行道，没有行道往右靠。一慢二看三通过，莫与车辆去抢道，骑车更要守规则，不能心急闯红灯。乘车安全要注意，遵守秩序要排队，手头不能伸窗外，扶紧手把莫忘记。 一般说来，“教师 ”概念之形成经历了十分漫长的历史。 杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰： “师者教人以不及，故谓 第4页/共5页 也 ”。 儿的 “ ”，其 就是先秦而后 代 教 的 称 ◆ ◆ 教学反思 之一。《 非子》也有云：“今有不才之子 ?? 教之弗 ”其“ ”当然也指教 。 儿的 “ ”和“ ”可