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五年级作文训练教案 【篇一：小学五年级作文辅导教案】 授课教案 1 范文例讲 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风吹在我身上，我不由自主地打 了个寒颤。语文课开始了，我们老师把批好的测验试卷发了下来， 教室里静悄悄的，只听到 “沙沙 ”的发试卷的声音， “哗啦 ”！我的心 随之猛地一跳，一个同学不小心把书弄掉了地上。同桌的试卷发了 下来， 72 分，看着同桌哭丧的脸，我的心不由地打鼓，紧张地要命， 怕自己考砸。 试卷终于落到了我的桌面，它反躺着，静默着。我心里不停地叨念 到 “上帝啊，保佑我 吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自 己，老想着玩，考试前一天晚上还趁着父母不在偷看了一个小时的 电视。老师啊，发发慈悲手下留情，我以后上课一定好好听讲，千 万别让我不及格啊！ ”我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的 “4” 字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷就又合上了，我一咬牙，把手 伸到试卷下，用力一翻，随着 “啪 ”的一声，我看到了我的分数 48 ， 可怜的 “48”，我 “唉 ”的一声趴在了桌上。我仿佛看到了，老师满面 的怒容，仿佛看到了父母悲伤的叹息声和嘲笑声。我是多么地懊悔， 多么地伤心呀！ 2 作文指导（理论认识，整体把握） 心理描写，即用来揭示人物在特定环境中的内心活动，如感觉、知 觉、情感、体验、愿望等的描写。心理描写是刻画人物、表达主旨 的重要手段，而中小学生最难驾驭的恰恰是心理描写，要么以单调 的 “我想 ……”贯穿全篇，要么以空洞的议论取而代之，使入读后， 感觉乏味，枯燥。下面介绍几种基本方法： 一、倾诉式 由作品中的人物用第一人称的口气向读者倾诉自己的思想活动。这 种方法是把读者当 “知音 ”，将自己的喜怒哀乐等各种情感、欲望和 思想直露给读者，使人感到亲切可信。 例：我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道就这样算了 吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰 …… 想起这些，我多么懊悔！ （《最后一课》） 二、独白式 就是人物自言自语，说出自己的思想、感情或对某些问题的看法。 “独白式 ”，并不是人物主动把自己的心理活动告诉给别人，读者也 只是由于作者的无意 “泄密 ”而 “窃取 ”到人物的心理活动，得到了不 该得到的内心隐秘，从而更真实，更直接地了解人物性格。 例 1 ：我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的 人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是天底下可怕的事情。 （《皇帝的新装》） 例 2 ：阿 q 避讳他的癞疮疤，常被闲人戏耍，闲人不但故意犯讳， 还揪住他的黄辫子， “在壁上碰了四五个响头 ”，阿 q 实际上失败了， 他又不愿意接受，于是他 “站了一刻，心里想， ? 我总算被儿子打了， 现在的世界真不像样 ……?” 三、梦幻式 幻觉是在一种强烈的愿望或在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有 虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到听到或最希望看到 听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心 世界。正所谓 “日有所思，夜有所梦。 ”写梦境是心理描写的重要手 段。 例： 1 、概括简略地虚构幻觉： 如：①我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那胖胖的、青布棉袍 马褂的背影。 ②望着那皎洁似玉盘的月亮，我仿佛看到翩翩起舞的嫦娥仙子，看 到活泼可爱的玉兔，看到了那辛勤地伐柱的吴刚 ?????? 2 、具体详尽地虚构幻觉： 如：她又擦了一根，火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在脚上， 那儿就变得像薄纱那么透明，她可以从那儿一直看到室里：桌上铺 着雪白的台布，摆着精致的盘碗，填满了苹果和葡萄干的烤鹅正在 冒着热气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀叉，摇 摇