二年级下册数学一课一练《小小图书馆》1北师大版.docx

二年级下册数学一课一练《小小图书馆》1_北师大版 二年级下册数学一课一练《小小图书馆》1_北师大版 PAGE / NUMPAGES 二年级下册数学一课一练《小小图书馆》1_北师大版 《小小图书馆》同步练习 其实 ,任何一门学科都离不开死记硬背 ,关键是记忆有技巧 ,“死记” 之后会“活用”。不记住那些基础知识 ,怎么会向高层次进军 ?尤其 是语文学科涉猎的范围很广 ,要真正提高学生的写作水平 ,单靠分 析文章的写作技巧是远远不够的 ,必须从基础知识抓起 ,每天挤一 点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句 ,以及丰富的词语、新 颖的材料等。这样 ,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注 入无限的内容。日积月累 ,积少成多 ,从而收到水滴石穿 ,绳锯木断 的功效。 一、口算下面各题。 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、 有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观 察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩 子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形 象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观 察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观 察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序 观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观 察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷 雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子 第1页/共5页 的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞 快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。 ”当幼儿看到闪电时，我告 诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机 说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨， 我问：“雨下得怎样 ?” 幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌 握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗 诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公 公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨 前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察 的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联 系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖 尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过 联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 52－27＝ 44 ＋36＝ 82－48＝ 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋 元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云： “伯安入小学，颖悟非 凡貌，属句有夙性，说字惊老师。 ”于是看，宋元时期小学教师被 称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师” ，而一般学堂 里的先生则称为“教师”或“教习” 。可见，“教师”一说是比较 第2页/共5页 晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资 历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员 一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。140＋80＝ 160 －90＝ 640－400＝ 900－600＝ 1000－500＝ 1200－900＝ 二、计算下面各题。 [来源 :] 三、笔算下面各题。 628－456＝ 946－828＝ 753－427＝ 四、填表。 被减 674[来 源:ZXXK] 925 756 564 927 数 减数 482 817 539 257 598 [来 差 源:] 五、列式计算。 1．被减数是 985，减数是 392，差是多少？ 2．比 656 少 128 的数是多少？ 六、解决问题。 第3页/共5页 1.店里有球鞋 950 双，卖了一些后还剩下 246 双。卖去了多少双？ 2．服装厂购进一批布料，做衣服用去 670 米，剩下的比用去的少 米。剩下多少米？ 食堂买来大米 450 千克，面粉 600 千克，面粉比大米多多少千克？ 一个商店上午卖出运动鞋 126 双，下午比上午少卖出 31 双，下午卖出多少双？全天共卖出多少双？ 参考答案： 一、口算下面各题。 [ 来源 :] 52－27＝2544＋36＝8082－48＝34 140＋80＝220160－90＝70640－400＝240 900－600＝300 1000－500＝500 1200－900＝300 二、计算下面各题。 571 384 三、笔算下面各题。 628－456＝172 946－828＝ 118 753－ 427＝ 326 四、填表。 被减数 674 925756564 927 第4页/共5页 减数 482 817539257 598 192[来 差 108217307 329 源 :ZXXK] 五、列式计算。 1．593 2．528