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中学地理课堂教学评价表 中学地理课堂教学评价表 PAGE 中学地理课堂教学评价表 附件三：中学地理课堂教学评价表 内容 项目 评 估 指 标 等第及得分 评分 优 良 中 教学观念 (6分) 体现“课标”精神，重视培养全面素养 3 2 1 以学生发展为本，注重激发学生的学习兴趣，吸引 学生主动参与教学活动 3 2 1 教学目标 (8分) 教学目标设置完整、准确，体现“三维”要求，明确 教材要求，把握课题本质 4 3 2 教学目标可操作性强，符合学生实际，具有层次性， 便于教学过程中落实 4 3 2 教学 过程 （50分） 教学内容 (30分) 地理基础知识科学准确 5 4 3 注重地理技能和地理学习能力的培养，且效果显著 10 8 6 教材重点、难点、疑点解决好 5 4 3 注重情感态度与价值观的渗透 5 4 3 教学结构严谨，教学环节合理、紧凑 5 4 3 教学 方法 (15分) 师生、生生之间信息交流充分，教学互动性强 5 4 3 综合运用多种教学方法，引导学生进行积极的思维 活动和训练，学生思维度高，参与度高 5 4 3 恰当融入学法指导，学习指导的有效程度高 5 4 3 教学 管理 (5分) 为学生营设良好的学习环境，精心设计、营造积极 的教学氛围，把探索过程还给学生，具有较好的课 堂教学机制 5 4 3 教学技能 (12分) 教态亲切，仪表端庄，举止得体，普通话标准，课 堂语言规范简练，具有表现力 4 3 2 应变能力强，自如地运用各种教学手段组织教学， 教学过程调控的有效程度高 4 3 2 板书设计科学合理，体现地理知识结构和教学重点、难点；板图板画规范科学，使用地理直观教具符合 规范要求 4 3 2 教学效果 (24分) 学生掌握知识扎实 6 5 4 学生获得解决问题的方法、能力、经验等，解决问 题的灵活性强 6 5 4 学生兴趣浓厚，并对事物形成正确的态度和观点 6 5 4 不同层次的学生都有收获 6 5 4 教学特色记载 (奖0-5分) 总 分