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各国职业教育 各国职业教育 PAGE / NUMPAGES 各国职业教育 ?德国 一、德国高等职业技术教育的 “双元制 ” 模式 “双元制 ” 是德国高等职业技术教育的主要运作模式。德国的高等职业技术教育 无论是在办学条件、办学场所、经费本源、法律督导等方面 , 还是在授课文件、授课内容、师资队伍、核查证书等方面都充分实践着 “双元制 ”。 1 “双元制 ” 模式的内涵 “双元制 ” 从根本上来说是指学生既在企业中接受技术和专业知识培训 , 又任职 业学校中接受专业理论和文化知识的教育。这是一种将企业与学校、理论知识与实践技术亲近结合 , 以培养应用型特地人才为目标的职业教育模式。 “双元制 ” 模式的运作主要表现在 : 办学主体的 “双元性 ”,即学校与企业联手协办。 办学场所的 “双元性 ”,即有学校与企业两个学习与培训场所。 经费本源的 “双元性 ”,即国家与企业两种经费本源渠道。 法律督导的 “双元性 ”,即由联邦和各州政府立法来确认高等职业技术教育的地位并加以规范。 授课文件的 “双元性 ”,即由国家的《职业培训条例》和各州的《框架授课计划》两种授课文件组成。 授课内容的 “双元性 ”,即以理论和实训两种教材睁开专业知识授课与职业技术培训 , 并以职业技术培训为主。 师资队伍的 “双元性 ” 。其一指按种类划分理论和实训两类教师。在企业里推行实践技术培训的师资被称为