四年级数学《垂直与平行》教学设计.pdfVIP

四年级数学《垂直与平行》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册第四单 元第一课时 教学目标： 1. 引导学生开展观察、比较、抽象、概括等数学思维活 动，使学生经历垂直与平行概念的形成过程，理解垂直与平 行的意义。 2. 充分运用生活中垂直与平行的题材，使学生感受数学 与生活的联系， 体会数学学习的价值， 增强学习数学的兴趣。 3. 培养学生运用数学思想解决问题的意识和能力。 教学重点： 垂直与平行的意义 教学难点： 垂直与平行内涵的发现与归纳 教学准备： 多媒体课件，白纸若干，大头笔，小棒，直尺。 教学过程 一、 教师谈话，导入课题 （一）谈话导入 师：同学们从今天开始我们将进行第四单元学习， （二）板书课题 《平行四边形和梯形》 全班齐读单元课题。 二、联系生活，建立表象 （一）过渡谈话： 在这一单元里我们