数据支撑下学生体育综合素质提升及教学精准评价探讨.pptxVIP

在线教学能力提升培训专题系列 1; 目 录 ? 一、 研究背景及必要性 ? 二、 研究的价值与意义 ? 三、 总结和建议; “教师在线教学能力提升”专题培训 3; “教师在线教学能力提升”专题培训 4; 5; ? 学生教育教学越来越个性化（针对性强） ? 学生教育教学越来越精细化（过程记录） ? 对学生的自学能力要求越来越高（社会学习） ? 数据是课堂教学过程的参考依据（判断“率”问题） ? 数据是对学生评价的根本（通过数据看本质）; “教师在线教学能力提升”专题培训 7; （一）可发现学生的身体素质状况及能力发展轨迹; ? 如何判断学生经过短期练习后， 能 够完成30秒钟的跳绳 （双摇） ？; ? （二）精准统计和分析运动强度及负荷，做好医务监督; “教师在线教学能力提升”专题培训 11; “教师在线教学能力提升”专题培训 12; （三）实现了“教”与“学”的充分结合; “教师在线教学能力提升”专题培训 14; （四） “数据”是体育学科泛在学习的参考依据 ? 体育学科的泛在学习将大范围的融入学习者的生活中; 我要锻炼（减肥）—— 了解数据（我为什么跑的这么慢）——我想进步—— 找方法——继续努力——成功一点点——我可以的！——继续坚持……; （五）全面实现“因材施教”的途径 ? 数据统计有利于发现学生的个性并尊重学生的多样性； “智慧学伴”是大数据、互联 网等技术与教育跨界融合的典范。; “教师在线教学能力提升”专题培训 18; 三、总结和建议（基于“智慧学伴”平台）; “教师在线教学能力提升”专题培训 20; “教师在线教学能力提升”专题培训 21; “教师在线教学能力提升”专题培训 22; “教师在线教学能力提升”专题培训 23; 未来的运动员是什么样子呢？; （二）个性学习指导 ? 内容、方法、标准、 评价方式都呈现出 “一人一档案”的形 式。; “教师在线教学能力提升”专题培训 26; “教师在线教学能力提升”专题培训 27; “教师在线教学能力提升”专题培训 28; “教师在线教学能力提升”专题培训 29; 30; “教师在线教学能力提升”专题培训 31; 1 、观??到自己的成绩在班 级和年级中的所处的水平。 2 、可以监测到自己运动时 身体机能状态。 3 、及时根据自身水平调整 训练计划和方案。; “教师在线教学能力提升”专题培训 33; “教师在线教学能力提升”专题培训 34; “教师在线教学能力提升”专题培训 35