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;;01;国家关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的大方向;1.2 聚焦高质量教师队伍建设,推动教师培养培训模式改革;;;;02;2.1 组织开展“局-研-专”三位一体协同开展市级教研;明确了汕尾第一批重点带动培养教师
充分明确了汕尾不同能力教师的实际水准;2.1 指导1000节优质示范课例,助力课堂教学质量提升;2.1开展1000次教师微培训,带动了汕尾教师专业能力提升;2.1推荐1000个优质微资源,助力能力素养导向教研教学转型;2.1汇聚1000万人次学习全过程数据,助力学生能力素养提升;2.1组织1000次学科实践活动,助力教学、学生学习方式转变;;2.2 组织开展“市-县-专”三联动协同开展区县级教研;2.2 城区“薄弱学科攻坚“区县教研模式;2.2 海丰县“3+3”区县教研模式;2.2 陆河县分小组帮扶区域教研模式;2.2 陆丰市”三位一体“区县联片教研模式;2.3 组织开展“县-校-专”三管齐下协同开展校本教研;2.3 ”四线合一“校本教研模式;2.3 信息化赋能校本教研模式;2.3 ”四个标准化“校本教研模式;2.4 研修课程体系-开展小课题研究,从课堂实践走向实践研究;2.4研修课程体系--开展教学资源建设,提升专业实践能力;2.4 研修课程体系-- 参与三级教研, 提升教学命题能力;2.4 研修课程体系--每次培训进行教学反思,内化培训知识;03;3.1“一核两翼四策略”的项目推进模式;3.2“一核”:以常规教学改进为核心目标;市级教研以研究做引领,以督导促落地;3.4“两翼”之:加强多主体协同为制度保障;3.4“四策略” :激发区域自主创新,形成区域教研闭环;
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