分数的意义1宣贯.pdfVIP

《分数的意义》教学设计 一、集体备课时间： 2018 年 3 月 20 日 二、参加人员 : 全校数学老师 三、教学内容： 人教版五年级下册数学 45-46 页“分数的意义”及练习十一。 四、教材分析： 分数的意义属于“数与代数”版块中数的认识 , 是学生系统学习 分数的开始。教材运用了多种形式的直观图式 , 数形结合 , 展现了数学 概念的几何意义。 从而为老师与学生提供了丰富的学习资源。 教学时 , 应充分利用这些资源 , 以发挥形象思维和生活体验对于抽象思维的支 持作用。 五、学情分析： 在学习这部分内容之前 , 学生已经了解了自然数、整数和小数等 知识 , 对分数也有了一定的认识 , 已经借助操作实践和直观了解的学 习活动 , 初步认识了分数。 知道了分数的各