人教部编版五年级语文上册《口语交际：讲民间故事》配套教案教学设计优秀公开课.docxVIP

口语交际：讲民间故事 本次口语交际安排学生讲述自己喜欢的民间故事，重点是创造性地复述故事， 旨在尊重原著故事内容的基础上发挥想象力和创造力，把故事讲得生动、有吸引力。 学生在低年级已经有了讲故事的学习经历，学生在讲清楚和讲生动方面已经有了一定的基础。本次的提升点更着重于故事讲得有创造性，这对学生而言有一定难度。 课前让学生阅读民间故事，选出自己喜欢的民间故事讲给家人听，提前作准备；课堂上可让学生回忆创造性讲故事的方法，并通过组内互讲、班上展示等形式， 引导学生将故事讲得生动、有吸引力。 【知识与技能】 讲故事，能适当丰富故事里的细节。 能配上相应的表情和动作讲故事。 【过程与方法】 亲近民间故事的人物与角色，用语言和动作表现人物形象和情感，吸引他人。 【情感、态度与价值观】 真切感受民间故事的魅力，进一步激发学习民间故事的兴趣。 重点 讲故事，能适当丰富故事里的细节。 能配上相应的表情和动作讲故事。 难点 亲近民间故事的人物与角色，用语言和动作表现人物形象和情感，吸引他人。 1 课时 一、慢聊民间故事，激发兴趣 这一单元，我们学习了《猎人海力布》和《牛郎织女》这两个民间故事。在你们的童年记忆里，还有哪些让你印象深刻的民间故事呢？(学生分享自己印象深刻的民间故事的名字) 民间故事精彩纷呈，今天我们就开一场民间故事会，让大家讲一讲自己喜欢的民间故事。(板书课题：讲民间故事) 二、回顾创