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2020/3/27 教学质量监控评价体系建设方案 项目责任人：袁弟 一、建设背景与依据 （一）基础与现状 经过多年努力，我院教学质量监控评价采取学生评教、 督导听课、教学巡视等方 法，及时地收集教学过程信息，发现教学中存在的各类问题并及时反馈； 根据教 学计划、教学大纲、教案、授课计划、课堂与实训教学要求，设置了 20多个监 控和评价项目，对教学过程进行监控评价。初步形成了较系统的校内教学质量监 控评价体系，有效地促进了教学质量的不断提高。 （二）建设的必要性 “强化质量意识，注重质量保障，重视过程监控，实施有效评价”是建设示范性 院校的必然要求。目前，学院现有的教学质量监控评价体系还存在以下不足： 1 .信息采集、反馈局限于学院内部，不能体现开放性。 .专业建设、课程建设和教学环节等标准建设缺乏实践性、职业性特征，不能 完全适应市场变化。 .教学质量监控缺乏开放性，未能形成学校主体、教育行政主管部门引导、行 业企业深度参与的机制。未能符合工学结合、校企密切合作的职业教育要求。 4,缺少系统性的数据化操作管理平台的支撑，较难实行动态管理。 二、建设目标与内容 （一）建设目标 适应“工作室化”教学模式需要，建立专业人才培养质量与课程体系监控评价的 基本规范；以信息化建设为手段，标准化建设为基础，制度化建设为保障， “三 率”、“四高”、“五满意”为主要指标，分阶段构建全方位、全过程覆