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中班认识颜色语言教案 【篇一：幼儿园小班认识颜色教案】 篇一：小班美术教案 认识颜色 小班美术教案 认识颜色 活动目标 1 ．引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美； 2 ．巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染； 3 ．培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。 活动准备 1 ．颜色标志牌 (红、黄、蓝、绿 )若干，未涂色的小花图片若干，油 画棒若干。 2 ．请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。 3 ．活动背景图《春天》 4 ．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。 活动过程 一、开始部分 教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动 的兴趣。 （妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参 与活动的兴趣立刻被调动起来。） 二、基本部分 1 ．复习认识四种颜色。 （1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是 x 色宝宝。 （颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享 经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的 认知情况。） （2 ）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法： 教师唱 “x色宝宝你在哪里 ?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱 “我在这里， 我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。 （和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼 儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。） （3 ）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。 （背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维 由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。） （4 ）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红 (黄、蓝、绿 )色的，感知 色彩的美。 （从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步 深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿 的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达 能力。） 2 ．涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。 （1）花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。 (花姐姐的裙子上 贴有许多未涂色的小花。 ) （2 ）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼 儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项： 选用恰当的颜色涂染；涂色要均匀、涂满、干净；涂色时，左右或 上下摆涂。 （3 ）放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。 (小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节；请小朋友帮忙这 一情节，在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿 养成助人为乐的良好品质。 ) 3 、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价， 引导幼儿进一步感 受色彩的美，体验创造的快乐。 (对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感受色彩的美。而变 漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同 时，也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。 ) 三、结束部分 1 ．花姐姐和小朋友共同表演 (小花 ) 。 2 ．幼儿和花姐姐一同外出游戏。 活动结束：（在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。 ) 篇二：小班方案数学《认识颜色》教案 篇三：小班认识颜色 小班活动设计：颜色精灵 执教人：张芹 活动目标： 1 、巩固 幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。 2 、培养幼儿参与活动的兴趣和动手操作能力。 活动准备： 1 、红、黄、蓝、绿颜色精灵各一个，四个精灵的房子 2 、红黄蓝绿颜色的图片和玩具 3 、空白房子涂色纸，油画棒每人一份 活动过程： 一、导入 谈话导入：小朋友，你们知道